| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 The Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第13页 |
| 1.3 Layout of the Study | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-25页 |
| 2.1 A Brief Introduction of NMET | 第15-17页 |
| 2.1.1 Historical Development of NMET | 第15-16页 |
| 2.1.2 Structure of NMET | 第16-17页 |
| 2.2 Reading and Reading Comprehension Tests | 第17-21页 |
| 2.2.1 Studies Abroad | 第17-18页 |
| 2.2.2 Domestic Studies | 第18-19页 |
| 2.2.3 Formats for Reading Comprehension Tests | 第19-21页 |
| 2.3 Bachman and Palmwe's Framwork | 第21-25页 |
| Chapter 3 Research Design | 第25-29页 |
| 3.1 Research Purposes | 第25页 |
| 3.2 Research Questions | 第25页 |
| 3.3 Research Instruments | 第25-29页 |
| Chapter 4 Findings and Discussions | 第29-53页 |
| 4.1 Characteristics of Input | 第29-47页 |
| 4.1.1 Passage Length | 第29-32页 |
| 4.1.2 Speed | 第32-34页 |
| 4.1.3 Sentence | 第34-37页 |
| 4.1.4 Topic Areas | 第37-42页 |
| 4.1.5 Genre | 第42-47页 |
| 4.2 Characteristics of Expected Response | 第47-53页 |
| 4.2.1 Response Types | 第47-48页 |
| 4.2.2 Reading Skills Coverage | 第48-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-60页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第53-56页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第56-58页 |
| 5.2.1 Implications for Teaching and Learning | 第56-57页 |
| 5.2.2 Implications for Test Designers | 第57-58页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第58-59页 |
| 5.4 Suggestions for Future Researches | 第59-60页 |
| References | 第60-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-67页 |
