| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究目的和研究意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第17页 |
| 五、相关概念界定 | 第17-18页 |
| 六、创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 英国高校教育质量保障活动的动因及历程 | 第19-27页 |
| 第一节 英国高校教育质量保障活动的动因分析 | 第19-22页 |
| 一、知识经济发展的需要 | 第19-20页 |
| 二、以质量为导向的政策影响 | 第20-21页 |
| 三、高校自身发展的诉求 | 第21-22页 |
| 第二节 英国高校教育质量保障活动的历史发展 | 第22-25页 |
| 一、二战前高校自主实施 | 第22-23页 |
| 二、二战后政府逐步介入 | 第23-24页 |
| 三、20世纪80年代以来内外质量保障兼顾 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-27页 |
| 第二章 英国高校外部教育质量保障体系的机构及实施 | 第27-34页 |
| 第一节 外部质量保障机构 | 第27-30页 |
| 一、高等教育质量保障署 | 第27-28页 |
| 二、高等教育基金委员会 | 第28-29页 |
| 三、英国研究生教育理事会 | 第29-30页 |
| 四、其他外部质量保障机构 | 第30页 |
| 第二节 外部质量保障体系的实施 | 第30-33页 |
| 一、教学质量评估 | 第30-31页 |
| 二、科研水平评估 | 第31-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 英国高校内部教育质量保障体系的机构及实施——以牛津大学和剑桥大学为例 | 第34-49页 |
| 第一节 牛津大学内部质量保障体系的机构及实施 | 第34-40页 |
| 一、内部质量保障机构 | 第34-35页 |
| 二、内部质量保障的实施 | 第35-40页 |
| 第二节 剑桥大学内部质量保障体系的机构及实施 | 第40-47页 |
| 一、内部质量保障机构 | 第40-43页 |
| 二、内部质量保障的实施 | 第43-47页 |
| 本章小结 | 第47-49页 |
| 第四章 英国高校教育质量保障体系对我国的启示 | 第49-56页 |
| 第一节 英国高校外部教育质量保障体系对我国的启示 | 第49-52页 |
| 一、注重保障主体的多元化 | 第49-51页 |
| 二、尊重高校的学术自治 | 第51-52页 |
| 三、建立科学的教育质量评价标准 | 第52页 |
| 第二节 英国高校内部教育质量保障体系对我国的启示 | 第52-55页 |
| 一、设立专门的质量监督部门 | 第52-53页 |
| 二、加强高校内部质量文化建设 | 第53-54页 |
| 三、注重学生体验 | 第54-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第61页 |