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中外合作办学研究生培养模式研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
目录第7-10页
Table of Contents第10-14页
第一章 导言第14-33页
    第一节 研究背景和意义第14-17页
        一、研究背景第14-17页
        二、研究意义第17页
    第二节 国内外研究现状述评第17-25页
        一、国外研究现状第18-19页
        二、国内研究现状第19-24页
        三、对中外合作办学研究生培养模式研究的简要分析第24-25页
    第三节 概念界定第25-30页
        一、研究生教育第25-26页
        二、中外合作办学第26-27页
        三、人才培养模式第27-29页
        四、研究生培养模式的概念及其要素分析第29-30页
    第四节 研究思路、内容与方法第30-33页
        一、研究思路第30-31页
        二、研究内容第31页
        三、研究方法第31-33页
第二章 中外合作办学研究生教育现状分析第33-44页
    第一节 中外合作办学研究生教育发展现状概述第33-36页
        一、区域分布第33-35页
        二、办学情况第35-36页
        三、专业或课程设置分布第36页
    第二节 我国具有代表性的中外合作办学研究生培养模式第36-37页
        一、嫁接式应用型人才培养模式第36-37页
        二、本土式应用型人才培养模式第37页
        三、移植式应用型人才培养模式第37页
    第三节 中外合作办学研究生教育存在的问题第37-44页
        一、办学结构中存在的问题第37-38页
        二、办学模式中存在的问题第38-39页
        三、研究生培养模式存在的问题第39-40页
        四、管理体制存在的问题第40-42页
        五、办学质量存在的问题第42-44页
第三章 中外合作办学研究生培养模式的案例分析第44-60页
    第一节 中外合作办学研究生教育的主要办学模式第44-45页
        一、融合型模式第44页
        二、嫁接型模式第44-45页
        三、松散型模式第45页
    第二节 宁波诺丁汉大学研究生培养模式的案例分析第45-49页
        一、学校的基本情况第45页
        二、宁波诺丁汉大学研究生培养模式分析第45-49页
    第三节 中欧法学院研究生培养模式的案例分析第49-60页
        一、学校的创办及基本情况第49-50页
        二、办学特色第50-51页
        三、中欧法学院研究生培养模式分析第51-60页
第四章 泰国跨国高等教育研究生培养模式研究第60-70页
    第一节 泰国跨国高等教育概述第60-64页
        一、泰国跨国高等教育的发展背景第60-61页
        二、泰国跨国高等教育的主要形式第61-62页
        三、泰国跨国高等教育的主要策略第62-64页
    第二节 泰国跨国高等教育研究生培养模式分析第64-66页
        一、培养目标第64页
        二、入学方式第64-65页
        三、培养方式第65-66页
        四、考核评价第66页
    第三节 对我国中外合作办学研究生培养模式改革的启示第66-70页
        一、改革入学形式第67页
        二、调整培养年限第67-68页
        三、重视外语教学第68页
        四、引进国际课程第68-69页
        五、鼓励人才引进与输出第69-70页
第五章 中外合作办学研究生培养模式改革的对策与建议第70-76页
    第一节 转变观念,提高对中外合作办学研究生教育的认识第70-72页
        一、转变对中外合作办学研究生教育的片面认识第70-71页
        二、树立应用型教育观第71-72页
    第二节 制度创新,推进中外合作办学研究生培养模式改革第72-74页
        一、完善学分制度,保证中外合作办学研究生培养模式的开放性和灵活性第72-73页
        二、健全教师选聘、培养制度,建立高水平、国际化教师队伍第73-74页
    第三节 政策支持,为中外合作办学研究生培养模式改革提供政策保障第74-76页
        一、制定和完善相关政策第74页
        二、政府支持与宏观调控第74-76页
结语第76-77页
参考文献第77-81页
后记第81-82页

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