对中老年声乐教学的探究--我的声乐教学体会
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 第一章 中老年学习声乐的现状与意义 | 第11-15页 |
| 1.1 中老年声乐学习在社会中的普及 | 第11-12页 |
| 1.1.1 社会状态 | 第11-12页 |
| 1.1.2 心理状态 | 第12页 |
| 1.2 歌唱对中老年人的积极意义 | 第12-15页 |
| 第二章 中老年声乐教学与专业声乐教学的比较 | 第15-19页 |
| 2.1 教学对象不同 | 第15页 |
| 2.2 学生程度不同 | 第15-16页 |
| 2.3 授课形式不同 | 第16-18页 |
| 2.4 学习目的不同 | 第18-19页 |
| 第三章 中老年声乐教学中的普遍问题 | 第19-24页 |
| 3.1 基础知识的缺乏 | 第19页 |
| 3.2 年龄和生理上的限制 | 第19-23页 |
| 3.2.1 年龄的增长导致的不自信 | 第19-20页 |
| 3.2.2 嗓音条件的变化及应注意的事项 | 第20-21页 |
| 3.2.3 底气不足及导致的问题 | 第21页 |
| 3.2.4 形体的变化 | 第21-23页 |
| 3.3 方言问题严重 | 第23-24页 |
| 第四章 声乐教师必须具备的素质 | 第24-30页 |
| 4.1 掌握正确的演唱技巧及理论知识 | 第24-25页 |
| 4.2 具备正确示范歌唱的能力和钢琴伴奏能力 | 第25-26页 |
| 4.3 具有形象、生动的语言表达能力 | 第26页 |
| 4.4 要有一双善于发现问题的好耳朵 | 第26-27页 |
| 4.5 较全面的文化艺术修养及姊妹学科知识 | 第27-30页 |
| 第五章 中老年声乐教材的选择与编写 | 第30-33页 |
| 第六章 中老年声乐教学的重点 | 第33-46页 |
| 6.1 中老年的嗓音训练 | 第33-39页 |
| 6.1.1 声区及练声曲的选择 | 第33-35页 |
| 6.1.2 声音的训练 | 第35-39页 |
| 6.2 歌曲的演唱处理 | 第39-43页 |
| 6.2.1 歌词及创作背景的了解与分析 | 第40页 |
| 6.2.2 音色的处理 | 第40-41页 |
| 6.2.3 速度的处理 | 第41-42页 |
| 6.2.4 力度的处理 | 第42-43页 |
| 6.3 加强学生的舞台实践能力 | 第43-44页 |
| 6.4 有效调节课堂气氛 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
