农村寄宿制学校初中生课外阅读改进研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-22页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 概念界定 | 第10-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-19页 |
| (四) 研究的目的与意义 | 第19-20页 |
| (五) 研究思路、方法及调查对象的选择 | 第20-21页 |
| (六) 研究的重难点与可能的创新点 | 第21-22页 |
| 一、课外阅读的理论基础 | 第22-26页 |
| (一) 自由学习理论 | 第22页 |
| (二) 闲暇教育理论 | 第22-23页 |
| (三) 终身教育理论 | 第23-26页 |
| 二、农村寄宿制学校初中生课外阅读的必要性及可行性 | 第26-32页 |
| (一) 农村寄宿制学校初中生课外阅读的必要性 | 第26-29页 |
| (二) 农村寄宿制学校初中生课外阅读的可行性 | 第29-32页 |
| 三、农村寄宿制学校初中生课外阅读问题 | 第32-40页 |
| (一) 约半数学生对课外阅读兴趣不高 | 第32-33页 |
| (二) 学生课外阅读意志不强 | 第33-34页 |
| (三) 课外阅读材料单一 | 第34-36页 |
| (四) 学生课外阅读总时间较少 | 第36-38页 |
| (五) 学生课外阅读能力不强 | 第38-40页 |
| 四、农村寄宿制初中生课外阅读问题归因 | 第40-48页 |
| (一) 对课外阅读重视度不够 | 第40-42页 |
| (二) 课外阅读条件较差 | 第42-44页 |
| (三) 缺乏必要的课外阅读指导 | 第44-48页 |
| 五、农村寄宿制学校初中生课外阅读改进路径 | 第48-56页 |
| (一) 学校增强重视课外阅读的意识 | 第48-49页 |
| (二) 寄宿生明确课外阅读的意义 | 第49页 |
| (三) 农村寄宿制学校教师提高自身阅读素养 | 第49-50页 |
| (四) 学校改善寄宿生课外阅读条件 | 第50-52页 |
| (五) 学校提供必要的课外阅读指导 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
