首页--文化、科学、教育、体育论文--特殊教育论文--聋哑人教育论文

聋人家庭手势调查报告

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
第1章 引言第6-23页
   ·前人研究综述第6-19页
     ·定义及研究概况第6-9页
     ·游顺钊的相关研究概述第9-10页
     ·Kendon关于巴布亚新几内亚聋人家庭手势的研究概述第10-13页
     ·指示(Pointing)第13-14页
     ·口动第14页
     ·词汇第14-15页
     ·句法第15-17页
     ·语言输入对家庭手势的影响第17页
     ·如何表达不在场(nonpresent)的概念第17-19页
   ·调查小结第19-21页
     ·调查方法第19-20页
     ·调查对象及调查结果第20-21页
   ·论文概况第21-23页
第2章 成年聋人儿时家庭手势第23-40页
   ·成年聋人儿时家庭手势的限定条件第23页
   ·命名方式第23-34页
     ·模拟第24-26页
     ·描述第26-27页
     ·演示第27-29页
     ·与当地自然手语相同的词汇第29-30页
     ·四位被调查人对相同概念的不同手势表达第30-31页
     ·各类命名方式存在交叉现象第31-32页
     ·数字的表达第32-33页
     ·小结第33-34页
   ·语音分析第34-38页
     ·位置第34-35页
     ·手形第35-36页
     ·运动第36-37页
     ·表情体态第37-38页
     ·小结第38页
   ·结论第38-40页
第3章 离群聋人家庭手势词汇第40-82页
   ·语音分析第42-58页
     ·位置第42-44页
     ·手形第44-48页
     ·运动第48-56页
     ·表情体态第56-58页
   ·构词理据第58-65页
     ·指示第58-60页
     ·借代第60-63页
     ·比喻第63-64页
     ·涉及不在场的表达第64-65页
   ·命名方式第65-80页
     ·模拟第65-71页
     ·描述第71-74页
     ·演示第74-75页
     ·事物分类标准第75-80页
   ·小结第80-82页
第4章 专题讨论:离群聋人家庭手势概念组合第82-97页
   ·句法分析第82-89页
     ·基本语序:施事、受事与动作第82-86页
     ·语义复合及转化第86-87页
     ·重复与冗余第87-89页
   ·类标记第89-95页
     ·类标记手形第89-92页
     ·类标记结构的萌芽第92-95页
   ·符号的形成第95-96页
   ·小结第96-97页
第5章 结语第97-99页
注释第99-100页
参考文献第100-102页
附录一:调查词表第102-107页
附录二:概念组合调查表第107-123页

论文共123页,点击 下载论文
上一篇:建国后毛泽东经济社会发展思想研究
下一篇:试论民办高职院校教育品牌的构建