| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 APOS理论简介 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 圆锥曲线概念教学研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 基于APOS理论的概念教学研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 基于APOS理论的圆锥曲线概念教学研究现状 | 第17-19页 |
| 第3章 圆锥曲线概念教学调查及结果分析 | 第19-33页 |
| 3.1 问卷调查 | 第19-29页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第19页 |
| 3.1.3 调查问卷的编制 | 第19-20页 |
| 3.1.4 问卷调查结果分析 | 第20-29页 |
| 3.2 访谈 | 第29-33页 |
| 3.2.1 访谈目的 | 第29页 |
| 3.2.2 访谈对象 | 第29-30页 |
| 3.2.3 访谈提纲的编制 | 第30页 |
| 3.2.4 访谈结果分析 | 第30-33页 |
| 第4章 基于APOS理论的圆锥曲线概念教学策略 | 第33-37页 |
| 4.1 操作阶段设计 | 第33-34页 |
| 4.2 过程阶段设计 | 第34-35页 |
| 4.3 对象阶段设计 | 第35页 |
| 4.4 图式阶段设计 | 第35-37页 |
| 第5章 基于APOS理论的圆锥曲线概念教学设计 | 第37-53页 |
| 5.1 《椭圆及其标准方程》教学设计 | 第37-43页 |
| 5.1.1 课前准备 | 第37-38页 |
| 5.1.2 教学过程 | 第38-43页 |
| 5.2 《双曲线及其标准方程》教学设计 | 第43-47页 |
| 5.2.1 课前准备 | 第43页 |
| 5.2.2 教学过程 | 第43-47页 |
| 5.3 《抛物线及其标准方程》教学设计 | 第47-50页 |
| 5.3.1 课前准备 | 第47页 |
| 5.3.2 教学过程 | 第47-50页 |
| 5.4 教学设计评价 | 第50-53页 |
| 第6章 结语 | 第53-55页 |
| 6.1 研究结论 | 第53页 |
| 6.2 研究反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A | 第57-60页 |
| 附录B | 第60-61页 |
| 附录C | 第61-65页 |
| 附录D | 第65-69页 |
| 作者简历 | 第69页 |