| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 第四节 研究方法与技术路线 | 第11-13页 |
| 第一章 区域认知能力概述及理论基础 | 第13-17页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第13页 |
| 第二节 区域认知结构 | 第13-15页 |
| 第三节 区域认知能力培养的理论基础 | 第15-17页 |
| 第二章 区域认知能力培养的现状调查与原因分析 | 第17-33页 |
| 第一节 调查问卷概述 | 第17-20页 |
| 第二节 教师卷调查分析 | 第20-26页 |
| 第三节 学生卷调查分析 | 第26-29页 |
| 第四节 存在的问题与原因剖析 | 第29-33页 |
| 第三章 高中地理教学中区域认知能力培养的策略 | 第33-38页 |
| 第一节 教师教学方面 | 第33-36页 |
| 第二节 学生学习方面 | 第36-38页 |
| 第四章 区域认知能力培养的教学案例设计 | 第38-45页 |
| 第一节 区域认知的教材内容分析 | 第38-39页 |
| 第二节 教学案例设计 | 第39-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54页 |