| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 研究背景 | 第10-13页 |
| ·历史与现实背景 | 第10-11页 |
| ·心理学背景—积极心理学的兴起 | 第11-13页 |
| 2 文献综述和问题提出 | 第13-23页 |
| ·感恩概念的界定 | 第13-17页 |
| ·感恩 | 第13-15页 |
| ·感恩的结构 | 第15-16页 |
| ·本研究对感恩意识的界定 | 第16-17页 |
| ·有关感恩意识的研究 | 第17-20页 |
| ·感恩意识的影响因素研究 | 第17-18页 |
| ·感恩意识的发展特点研究 | 第18页 |
| ·感恩意识的培养研究 | 第18-20页 |
| ·对已有研究的总结 | 第20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究问题及研究假设 | 第20-21页 |
| ·研究问题 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·选题意义 | 第21-23页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·实践意义 | 第21-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-30页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-25页 |
| ·改编的《小学生感恩意识问卷》 | 第23页 |
| ·自编的《父母影响的调查问卷》 | 第23-25页 |
| ·《家庭环境量表中文版（FES－CV）亲密性、矛盾性分量表》 | 第25页 |
| ·施测程序 | 第25-29页 |
| ·初测 | 第25-29页 |
| ·正式测试 | 第29页 |
| ·数据分析工具 | 第29-30页 |
| 4 研究结果 | 第30-40页 |
| ·小学生感恩意识的描述性分析 | 第30页 |
| ·小学生感恩意识的特点 | 第30-35页 |
| ·性别、年级在小学生感恩意识上的多元方差分析 | 第30-31页 |
| ·年级在小学生感恩意识上的单因素方差分析 | 第31-34页 |
| ·独生子女/非独生子女小学生感恩意识的差异分析 | 第34页 |
| ·不同居住地的小学生的感恩意识差异分析 | 第34-35页 |
| ·父母影响、家庭氛围对小学生感恩意识的预测 | 第35-40页 |
| ·父母影响、家庭氛围与小学生感恩意识的关系 | 第35-37页 |
| ·父母影响、家庭氛围对小学生感恩意识的预测 | 第37页 |
| ·感恩认知多元回归 | 第37-38页 |
| ·感恩情感多元回归 | 第38-39页 |
| ·感恩行为多元回归 | 第39-40页 |
| 5 讨论 | 第40-47页 |
| ·小学生感恩意识的特点 | 第40-45页 |
| ·小学生感恩意识的总体情况 | 第40页 |
| ·小学生感恩意识在年级上的差异 | 第40-42页 |
| ·小学生感恩意识在独生子女与非独生子女上的差异 | 第42-43页 |
| ·小学生感恩意识在居住地上的差异 | 第43-45页 |
| ·小学生感恩意识与父母影响的关系 | 第45页 |
| ·小学生感恩意识与家庭氛围（亲密性、冲突性）的关系 | 第45页 |
| ·父母影响、家庭氛围对小学生感恩意识的预测 | 第45-47页 |
| 6 结论与应用 | 第47-55页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·培养小学生感恩意识的建议 | 第47-55页 |
| ·重视家庭教育对小学生感恩意识的影响 | 第47-51页 |
| ·培养小学生的感恩意识时要考虑到城乡差异 | 第51-52页 |
| ·同等关注独生子女与非独生子女感恩意识的培养 | 第52-53页 |
| ·重点关注小学生尤其是五年级小学生感恩意识的培养 | 第53-55页 |
| 7 本研究的不足与展望 | 第55-56页 |
| ·本研究的不足之处 | 第55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第69页 |