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英语口语语篇中重读代词与非重读代词的回指可及性

ACKNOWLEDGMENTS第1-5页
摘要第5-6页
Abstract第6-9页
CHAPTER ONE INTR ODUCTION第9-14页
     ·Necessity of Study on the Accessibility of Stressed and Unstressed Pronouns第9-11页
     ·Significance of the Study第11页
     ·Hypotheses of the Study第11-12页
     ·Layout of the Study第12-14页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第14-22页
     ·Theoretical Researches on Referring Expressions as Accessibility Markers第15-19页
       ·Ariel's Accessibility Marking Scale第17-18页
       ·Xu's Functional-Pragmatic Model of Discourse Anaphora Resolution第18-19页
     ·Empirical Studies on Accessibility Markers第19-22页
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY第22-24页
     ·Participants第22-23页
     ·Procedure第23-24页
       ·Pronoun Test第23页
       ·Story-Telling Task第23-24页
     ·Data analysis第24页
CHAPTER FOUR RESULTS第24-35页
   ·Relationship between accuracy rate and accessibility of stressed and unstressed pronouns第28-29页
   ·Accuracy rate and accessibility of stressed and unstressed pronouns in written English discourse第29-31页
   ·Accuracy rate and accessibility of stressed and unstressed pronouns in oral English discourse第31-33页
     ·Pronoun accessibility and semantic connection第33-34页
   ·Pronoun accessibility comparison between written discourse and oral discourse第34-35页
CHAPTER FIVE DISCUSSION第35-48页
   ·Relationship between topicality and accessibility of pronoun reference第35-39页
     ·Flaws of Ariel's Accessibility Marking Scale on the accessibility of stressed and unstressed pronouns第36-38页
       ·Revision of Ariel's Accessibility Marking Scale on the accessibility of stressed and unstressed pronouns第38-39页
   ·Similarities and differences of pronoun reference between oral English and written English discourses第39-42页
   ·Pedagogical implications of the relationship between topicality and accessibility第42-46页
     ·Pedagogical implications for English writing class第42-43页
     ·Pedagogical implications for oral English class第43-46页
     ·Summary第46-48页
CHAPTER SIX CONCLUSION第48-53页
     ·Accessibility of stressed and unstressed pronouns in oral English第48-49页
     ·Limitations of the study第49-51页
     ·Implications and follow-up studies第51-53页
REFERENCES第53-54页
APPENDIX I PRONOUN TEST DESIGN第54-55页
APPENDIX II STORY-TELLING TASK DESIGN第55-57页

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