牛津版与人教版高中英语教材的比较研究
| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·教材在英语教学中的地位 | 第8-9页 |
| ·新课改的要求 | 第9-10页 |
| ·基于教育实践的反思 | 第10-11页 |
| ·研究的主要内容与意义 | 第11-12页 |
| 第2章 英语教材研究的概述 | 第12-16页 |
| ·教材的定义 | 第12页 |
| ·英语教材的编写 | 第12-14页 |
| ·英语教材的评估 | 第14-16页 |
| 第3章 普通高中英语新课程标准的解读 | 第16-21页 |
| ·高中英语课程的总目标 | 第16页 |
| ·英语课程标准的基本理念 | 第16-18页 |
| ·英语课程标准对教材编写与使用的要求 | 第18-21页 |
| 第4章 两套教材的比较研究 | 第21-63页 |
| ·编写指导思想的比较 | 第21-24页 |
| ·教材编写体系的比较 | 第24-26页 |
| ·教材容量的比较 | 第24-25页 |
| ·教材内容的比较 | 第25-26页 |
| ·语篇的比较 | 第26-30页 |
| ·内容选择的比较 | 第26-28页 |
| ·文化性的比较 | 第28-30页 |
| ·语言知识的比较 | 第30-44页 |
| ·语法的比较 | 第30-36页 |
| ·词汇的比较 | 第36-44页 |
| ·培养语言技能的活动的比较 | 第44-60页 |
| ·听的能力的培养 | 第44-48页 |
| ·说的能力的培养 | 第48-51页 |
| ·读的能力的培养 | 第51-57页 |
| ·写作能力的培养 | 第57-60页 |
| ·静态分析的结论 | 第60-63页 |
| 第5章 《牛津教材》使用情况的调查 | 第63-67页 |
| 第6章 调查后的思考与建议 | 第67-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录1 | 第76-78页 |
| 附录2 | 第78页 |
