| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2 高中化学反应原理 | 第12-19页 |
| 2.1 化学基础理论 | 第12页 |
| 2.2 化学反应原理教材内容编写的发展历程 | 第12-13页 |
| 2.3 化学反应原理模块的设置思路 | 第13-14页 |
| 2.4 化学反应原理模块的主题分析 | 第14-19页 |
| 3 人教版与鲁科版《化学反应原理》教材的对比分析 | 第19-41页 |
| 3.1 研究目的与方法 | 第19页 |
| 3.2 人教版与鲁科版《化学反应原理》教材中栏目设计的比较 | 第19-24页 |
| 3.2.1 人教版教材栏目设计的特点 | 第19-22页 |
| 3.2.2 鲁科版教材栏目设计的特点 | 第22-24页 |
| 3.3 人教版与鲁科版《化学反应原理》教材中内容选择的分析 | 第24-34页 |
| 3.3.1 人教版教材内容选择的分析 | 第25-28页 |
| 3.3.2 鲁科版教材内容选择的分析 | 第28-31页 |
| 3.3.3 两版本教材内容选择的差异比较 | 第31-34页 |
| 3.4 人教版与鲁科版在化学反应速率、限度、方向的内容组织和呈现特点 | 第34-41页 |
| 3.4.1 两版本中化学反应速率、限度、方向的内容编排分析 | 第34-35页 |
| 3.4.2 两种版本化学反应速率、限度、方向上内容组织和呈现特点的比较 | 第35-39页 |
| 3.4.3 两版本教材比较结果分析 | 第39-41页 |
| 4 勒夏特列原理与化学平衡常数在化学平衡上的应用 | 第41-47页 |
| 4.1 化学平衡及其在中学化学中的地位 | 第41页 |
| 4.2 勒夏特列原理在化学平衡上的应用 | 第41-43页 |
| 4.3 化学平衡常数在化学平衡上的应用 | 第43-46页 |
| 4.4 勒夏特列原理与化学平衡常数在化学平衡应用上的对比分析 | 第46-47页 |
| 5 二段式测验法检测勒夏特列原理与化学平衡常数在化学平衡上的应用 | 第47-56页 |
| 5.1 化学教学诊断研究背景 | 第47-48页 |
| 5.2 问题的提出 | 第48页 |
| 5.3 二段式测试法 | 第48-49页 |
| 5.4 二段式测验的实施 | 第49页 |
| 5.5 研究结果与分析 | 第49-56页 |
| 6 结论与建议 | 第56-59页 |
| 6.1 结论 | 第56-57页 |
| 6.2 建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录: 二段式测验法诊断学生对勒夏特列原理和化学平衡常数应用情况 | 第61-64页 |
| 攻读硕士期间发表论文及所获奖励 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
