| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究意义 | 第16-19页 |
| 1.5.1 游戏教学法在计算机教学中独具魅力 | 第16页 |
| 1.5.2 游戏教学法不仅停留在“儿童”中进行研究 | 第16-17页 |
| 1.5.3 游戏教学法对中职学生具有激发性 | 第17页 |
| 1.5.4 游戏教学法可以构建学习环境 | 第17-18页 |
| 1.5.5 游戏教学法对未来研究方向的展望 | 第18-19页 |
| 1.6 概念的界定 | 第19-20页 |
| 1.6.1 游戏 | 第19页 |
| 1.6.2 游戏化教学 | 第19页 |
| 1.6.3 教育游戏 | 第19页 |
| 1.6.4 游戏教学法 | 第19-20页 |
| 1.7 论文结构 | 第20-21页 |
| 1.8 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-25页 |
| 2.1 国内游戏教学法的研究现状 | 第22-23页 |
| 2.2 国外对游戏教学法的研究现状 | 第23-24页 |
| 2.3 启示 | 第24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 游戏教学法应用在中职学校的理论研究 | 第25-41页 |
| 3.1 学习者学习背景 | 第25-27页 |
| 3.1.1 职业教育 | 第25页 |
| 3.1.2 中职教育 | 第25-26页 |
| 3.1.3 学习者特征 | 第26页 |
| 3.1.4 学习内容 | 第26-27页 |
| 3.1.5 学习目标 | 第27页 |
| 3.2 游戏教学法应用到信息技术教学的理论基础 | 第27-33页 |
| 3.2.1 建构主义理论 | 第27-29页 |
| 3.2.2 比较传统教学法与游戏教学法 | 第29页 |
| 3.2.3 游戏与信息素养的关系 | 第29-30页 |
| 3.2.4 游戏与信息技术课程内容的关系 | 第30-31页 |
| 3.2.5 游戏与信息技术课程整合 | 第31-32页 |
| 3.2.6 游戏教学法的核心 | 第32-33页 |
| 3.3 游戏教学法在信息技术课程中的特征 | 第33-34页 |
| 3.3.1 认知性 | 第33页 |
| 3.3.2 游戏性 | 第33页 |
| 3.3.3 可玩性 | 第33-34页 |
| 3.3.4 娱乐性 | 第34页 |
| 3.3.5 体验性 | 第34页 |
| 3.4 游戏教学法在信息技术课程中设计的原则 | 第34-36页 |
| 3.5 基于游戏教学法在信息技术课程中应用的方法与途径 | 第36-40页 |
| 3.5.1 在课程导入中设置游戏情景，激发学习兴趣 | 第37-38页 |
| 3.5.2 在课程过程中加入游戏练习，提高操作技能 | 第38页 |
| 3.5.3 在知识提高中结合游戏问题，引导创新思维 | 第38-39页 |
| 3.5.4 在完成任务中创设游戏竞赛，促进协作竞争 | 第39-40页 |
| 3.6 本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 基于游戏教学法的信息技术课程教学案例设计 | 第41-46页 |
| 4.1 基于“闯关游戏”的《文件与文件夹的操作》教学设计 | 第41-43页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第41页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第41-42页 |
| 4.1.3 教材介绍 | 第42页 |
| 4.1.4 教学目标 | 第42页 |
| 4.1.5 教学重点 | 第42页 |
| 4.1.6 教学难点 | 第42页 |
| 4.1.7 教学环境 | 第42页 |
| 4.1.8 游戏分析 | 第42-43页 |
| 4.2 基于金山打字通的《中英文录入》教学设计 | 第43-45页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第43页 |
| 4.2.2 实验方法 | 第43页 |
| 4.2.3 教材介绍 | 第43-44页 |
| 4.2.4 教学目标 | 第44页 |
| 4.2.5 教学重点 | 第44页 |
| 4.2.6 教学难点 | 第44页 |
| 4.2.7 教学环境 | 第44页 |
| 4.2.8 游戏分析 | 第44-45页 |
| 4.3 本章小结 | 第45-46页 |
| 第五章 基于游戏教学法的信息技术课程的实验研究 | 第46-57页 |
| 5.1 基于“闯关游戏”的《文件与文件夹的操作》教学的实验研究 | 第46-51页 |
| 5.1.1 实验对象选取和分析 | 第46页 |
| 5.1.2 教学过程 | 第46-48页 |
| 5.1.3 结果分析 | 第48-49页 |
| 5.1.4 教学效果评价 | 第49-51页 |
| 5.2 基于金山打字通的《中英文录入》教学的实验研究 | 第51-56页 |
| 5.2.1 实验对象选取和分析 | 第51页 |
| 5.2.2 教学过程 | 第51-55页 |
| 5.2.3 结果分析 | 第55页 |
| 5.2.4 教学效果评价 | 第55-56页 |
| 5.3 本章小结 | 第56-57页 |
| 第六章 总结和展望 | 第57-59页 |
| 6.1 研究总结 | 第57-58页 |
| 6.2 研究创新点 | 第58页 |
| 6.3 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 1 | 第62-63页 |
| 附录 2 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65页 |
