| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.1.1 The Importance of Vocabulary Acquisition | 第13-14页 |
| 1.1.2 The Current Situation of Vocabulary Teaching in Middle School | 第14页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-25页 |
| 2.1 Previous Studies on Vocabulary Presentation Methods | 第17-22页 |
| 2.1.1 Previous Studies on Word list Presentation Method | 第18-19页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Semantic Field Presentation Methods | 第19-21页 |
| 2.1.3 Previous Studies on Contextual Presentation Methods | 第21-22页 |
| 2.2 Previous Studies of Concreteness Effect upon Vocabulary Acquisition | 第22-24页 |
| 2.3 Summary | 第24-25页 |
| Chapter Three Theoretical Frameworks | 第25-32页 |
| 3.1 The Craik and Lockhart’s Model | 第25-26页 |
| 3.2 Dual-Coding Theory | 第26-27页 |
| 3.3 Semantic Field Theory | 第27-28页 |
| 3.4 Theory of Memory | 第28-30页 |
| 3.4.1 Memory Structure and Process | 第29-30页 |
| 3.4.2 Short-term Memory and Long-term memory | 第30页 |
| 3.5 Summary | 第30-32页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第32-40页 |
| 4.1 Research Questions | 第32页 |
| 4.2 Research Design | 第32-38页 |
| 4.2.1 Pilot study | 第32-33页 |
| 4.2.2 Participants | 第33页 |
| 4.2.3 Instruments | 第33-35页 |
| 4.2.4 The Materials for Presentation | 第35-38页 |
| 4.2.5 Research Procedures | 第38页 |
| 4.3 Data Collection and Analysis | 第38-40页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第40-50页 |
| 5.1 Results | 第40-46页 |
| 5.1.1 Results for the Immediate Posttest | 第40-42页 |
| 5.1.2 Results for the Delayed Posttest | 第42-46页 |
| 5.2 Discussion | 第46-50页 |
| 5.2.1 Vocabulary Presentation Effect on Vocabulary Retention | 第46-47页 |
| 5.2.2 Concreteness Effect on Vocabulary Retention | 第47-48页 |
| 5.2.3 The Interactive Effect of Vocabulary Presentation and Concreteness on VocabularyRetention | 第48-50页 |
| Chapter Six Conclusion | 第50-53页 |
| 6.1 Major Findings | 第50-51页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第51页 |
| 6.3 Limitations | 第51-52页 |
| 6.4 Recommendations for the further research | 第52-53页 |
| Reference | 第53-58页 |
| Appendix I Vocabulary Size Test | 第58-60页 |
| Appendix II The Vocabulary Pre-test | 第60-62页 |
| Appendix III Context Material | 第62-66页 |
| Appendix IV Word list Presentation Material | 第66-67页 |
| Appendix V Semantic Field Material | 第67-69页 |
| Appendix VI The Immediate Post-Test& The Delayed Post-Test | 第69-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
