| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 三、研究方法及论文创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 相关概念综述 | 第15-25页 |
| 第一节 自媒体的概念及特征分析 | 第15-19页 |
| 一、自媒体的概念 | 第15-17页 |
| 二、自媒体的基本特征 | 第17-19页 |
| 第二节 思想政治教育及大学生思想政治教育的概念 | 第19-21页 |
| 一、思想政治教育的概念 | 第19-20页 |
| 二、大学生思想政治教育的概念 | 第20-21页 |
| 第三节 自媒体与大学生思想政治教育的关系 | 第21-23页 |
| 一、影响大学生思想政治教育中的两种关系 | 第21-22页 |
| 二、改变了大学生思想政治教育中的信源 | 第22-23页 |
| 三、加快了新思想传播的速度 | 第23页 |
| 本章小结 | 第23-25页 |
| 第二章 自媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第25-41页 |
| 第一节 自媒体对大学生的影响 | 第25-31页 |
| 一、自媒体对大学生的积极影响 | 第26-28页 |
| 二、自媒体对大学生的消极影响 | 第28-31页 |
| 第二节 自媒体为大学生思想政治教育带来的机遇 | 第31-38页 |
| 一、自媒体成为了大学生思想政治教育的新平台 | 第31-34页 |
| 二、增强了大学生思想政治教育内容的开放性和过程的交互性 | 第34-36页 |
| 三、拓展了思想政治教育的维度 | 第36-37页 |
| 四、提高了实践思想政治教育的实效 | 第37-38页 |
| 第三节 自媒体对大学生思想政治教育的挑战 | 第38-40页 |
| 一、自媒体对思想政治教育工作者自身带来的新挑战 | 第38-39页 |
| 二、自媒体为思想政治教育工作带来的不可控性和不可预见性 | 第39-40页 |
| 三、为传统思想政治教育实践工作带来了新挑战 | 第40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 自媒体时代大学生思想政治教育实践路径 | 第41-53页 |
| 第一节 利用自媒体丰富思想政治教育实践途径 | 第41-47页 |
| 一、基于自媒体拓展思政教育工作者的工作空间 | 第41-42页 |
| 二、借助自媒体推进校园文化建设 | 第42-43页 |
| 三、开通官方公众号，架设学校与学生沟通的桥梁 | 第43-44页 |
| 四、发挥个人自媒体榜样引领作用 | 第44-45页 |
| 五、扶植学生社团自媒体的发展 | 第45页 |
| 六、充分发挥意见领袖作用 | 第45-46页 |
| 七、自媒体环境下促进家庭教育与学校教育和谐共进 | 第46-47页 |
| 第二节 利用自媒体创新思想政治教育实践方法 | 第47-49页 |
| 一、理论教育法 | 第47页 |
| 二、典型教育法 | 第47-48页 |
| 三、情理渗透法 | 第48页 |
| 四、隐性教育法 | 第48页 |
| 五、个别教育法 | 第48-49页 |
| 第三节 改善大学生思想政治教育环境 | 第49-50页 |
| 一、自媒体时代大学思想政治教育物质环境的搭建 | 第49页 |
| 二、自媒体时代大学思想政治教育精神环境的搭建 | 第49-50页 |
| 三、自媒体时代大学思想政治教育制度环境的搭建 | 第50页 |
| 第四节 提升思想政治教育工作队伍综合能力 | 第50-51页 |
| 一、提升思想政治教育工作队伍思想观念 | 第50-51页 |
| 二、提升思想政治教育工作队伍业务水平 | 第51页 |
| 第五节 加强自媒体时代大学生自我教育 | 第51-52页 |
| 一、提高自身的媒介素养 | 第51-52页 |
| 二、注重个人人际交往能力的锻炼 | 第52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第63页 |