中文摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第11-16页 |
1.1 选题背景 | 第11-12页 |
1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
1.3 研究方法 | 第13-14页 |
1.4 研究创新点 | 第14页 |
1.5 研究思路及框架 | 第14-16页 |
第2章 概念界定及文献综述 | 第16-30页 |
2.1 关于职业教育的研究 | 第16-20页 |
2.1.1 职业教育相关概念界定 | 第16-17页 |
2.1.2 职业教育相关研究综述 | 第17-20页 |
2.2 关于城市化的研究 | 第20-26页 |
2.2.1 城市化相关概念界定 | 第21-23页 |
2.2.2 城市化相关研究综述 | 第23-26页 |
2.3 职业教育与城市化关系研究综述 | 第26-30页 |
2.3.1 职业教育与城市化关系理论研究综述 | 第27-28页 |
2.3.2 职业教育与城市化关系实证研究综述 | 第28-30页 |
第3章 职业教育与城市化理论分析 | 第30-35页 |
3.1 职业教育基础理论 | 第30-32页 |
3.1.1 马克思教育经济理论 | 第30-31页 |
3.1.2 人力资本理论 | 第31-32页 |
3.2 城市化基础理论 | 第32-35页 |
3.2.1 城市区位理论 | 第32页 |
3.2.2 二元结构理论 | 第32-33页 |
3.2.3 新增长理论 | 第33-35页 |
第4章 江苏新型城市化水平指标体系的构建及评价 | 第35-60页 |
4.1 中外城市化水平指标体系研究 | 第35-39页 |
4.1.1 国外城市化指标体系 | 第35-37页 |
4.1.2 国内城市化指标体系研究经验的借鉴 | 第37-39页 |
4.2 指标体系构建的基本原则 | 第39-40页 |
4.3 江苏省城市化水平指标体系的建立 | 第40-48页 |
4.3.1 江苏省概况 | 第40-41页 |
4.3.2 江苏省城市化进程的特殊现状 | 第41-44页 |
4.3.3 江苏省城市化水平指标的选择 | 第44-45页 |
4.3.4 对城市化水平指标的解释与说明 | 第45-48页 |
4.4 基于因子分析的江苏省城市化水平测度 | 第48-60页 |
4.4.1 因子分析介绍 | 第48-50页 |
4.4.2 数据来源及处理 | 第50-56页 |
4.4.3 结果分析 | 第56-60页 |
第5章 江苏职业教育规模与城市化水平实证分析 | 第60-75页 |
5.1 江苏省职业教育现状分析 | 第60-62页 |
5.1.1 江苏职业教育规模概况 | 第60-61页 |
5.1.2 江苏职业教育质量概况 | 第61-62页 |
5.2 数据的来源与选择 | 第62-63页 |
5.3 研究方法及原理 | 第63-65页 |
5.3.1 判断时间序列的平稳性 | 第63-64页 |
5.3.2 协整原理 | 第64页 |
5.3.3 格兰杰因果检验 | 第64-65页 |
5.4 回归过程与结果分析 | 第65-75页 |
5.4.1 中等职业教育规模与城市化水平的关系 | 第65-69页 |
5.4.2 高等职业教育规模与城市化水平的关系 | 第69-72页 |
5.4.3 职业教育总规模与城市化水平的关系 | 第72-75页 |
第6章 研究结论、对策及展望 | 第75-85页 |
6.1 研究结论 | 第75-76页 |
6.2 江苏省城市化与职业教育存在的问题分析 | 第76-79页 |
6.2.1 社会层面 | 第76-77页 |
6.2.2 政府层面 | 第77-78页 |
6.2.3 学校层面 | 第78-79页 |
6.2.4 学生层面 | 第79页 |
6.3 具体解决对策及建议 | 第79-83页 |
6.3.1 加强南北职业教育要素的合作,缩小发展差距 | 第79-80页 |
6.3.2 创新职业教育相关制度,构建现代职教体系 | 第80-81页 |
6.3.3 创建职业教育特色品牌,提高职业教育吸引力 | 第81页 |
6.3.4 完善数字信息化教学手段,推进课程体系建设 | 第81-82页 |
6.3.5 进一步建设好“双师型”师资队伍 | 第82-83页 |
6.3.6 做好学生的思想引导工作 | 第83页 |
6.4 不足及展望 | 第83-85页 |
参考文献 | 第85-90页 |
攻读硕士期间发表论文 | 第90-91页 |
致谢 | 第91-92页 |