| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 第一章 传统文化与高中生思想政治教育 | 第16-22页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 1.1.1 文化的含义 | 第16页 |
| 1.1.2 传统文化的含义 | 第16-17页 |
| 1.2 传统文化融入到高中生思想政治教育中的时代意义 | 第17-19页 |
| 1.3 传统文化融入到高中生思想政治教育中的必要性 | 第19-22页 |
| 第二章 传统文化融入过程中的问题及成因分析 | 第22-32页 |
| 2.1 调查方案设计与实施 | 第22-23页 |
| 2.2 样本分析 | 第23页 |
| 2.2.1 高中生样本 | 第23页 |
| 2.2.2 高中思想政治老师样本 | 第23页 |
| 2.3 呈现的问题 | 第23-27页 |
| 2.3.1 传统文化价值难以充分发挥 | 第24页 |
| 2.3.2 校园内部传统文化气息薄弱 | 第24-25页 |
| 2.3.3 教师缺乏对当今传统文化的关注 | 第25页 |
| 2.3.4 学生存在知行不统一的问题 | 第25-27页 |
| 2.4 成因分析 | 第27-32页 |
| 2.4.1 教育观念的影响 | 第27-28页 |
| 2.4.2 社会环境因素 | 第28页 |
| 2.4.3 教师因素 | 第28-29页 |
| 2.4.4 学生自身因素 | 第29-32页 |
| 第三章 传统文化有效融入到高中生思想政治教育中的路径 | 第32-42页 |
| 3.1 完善传统文化课堂教学 | 第32-35页 |
| 3.1.1 转变功利性的教育观念 | 第32-33页 |
| 3.1.2 深化课堂教学设计改革 | 第33-34页 |
| 3.1.3 精品课堂与实践活动有效结合 | 第34-35页 |
| 3.2 营造良好的传统文化教育环境 | 第35-36页 |
| 3.2.1 构建良好的社会环境 | 第35-36页 |
| 3.2.2 完善校园传统文化教育环境 | 第36页 |
| 3.3 加强传统文化教育者队伍建设 | 第36-38页 |
| 3.3.1 提高教师传统文化教育的自觉意识 | 第37页 |
| 3.3.2 强化教师传统文化培训 | 第37-38页 |
| 3.4 提高学生传统文化自觉意识 | 第38-42页 |
| 3.4.1 增强传统文化认知能力 | 第39页 |
| 3.4.2 培养敏锐的文化批判意识 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A 关于高中生对中国传统文化认知情况的调查 | 第46-50页 |
| 附录B 高中思想政治教师关于传统文化教育认识情况的调查 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
