| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Chapter 1 Significance of Discourse Analysis in Senior English Reading Teaching | 第8-12页 |
| 1.1 The Necessity of the Study | 第8-10页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第10页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-27页 |
| 2.1 Discourse Analysis | 第12-19页 |
| 2.1.1 The Definition of Discourse Analysis | 第12页 |
| 2.1.2 The Contents of Discourse Analysis | 第12-18页 |
| 2.1.3 Teaching Mode of the Discourse Analysis | 第18-19页 |
| 2.2 Theoretical Foundation of Reading | 第19-22页 |
| 2.2.1 Definition of Reading | 第20-21页 |
| 2.2.2 Models of Reading | 第21页 |
| 2.2.3 Levels of Reading Comprehension | 第21-22页 |
| 2.3 The Research of Discourse Analysis Theory Abroad | 第22-23页 |
| 2.4 Domestic Research Situation | 第23-27页 |
| 2.4.1 Enter the Teaching Field of Discourse Analysis | 第24页 |
| 2.4.2 Reading from a Passive Way to an Interactive Way | 第24-25页 |
| 2.4.3 Language from Sentence to Discourse Understanding | 第25页 |
| 2.4.4 Reading Process from Passive to Interactive Cognition | 第25-27页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第27-34页 |
| 3.1 Objective of the Study | 第27页 |
| 3.2 Research Questions | 第27页 |
| 3.3 Subjects | 第27-28页 |
| 3.4 Instruments | 第28-29页 |
| 3.5 Research Procedure | 第29-34页 |
| 3.5.1 The Reading Plan Designed for the Control Class | 第29-30页 |
| 3.5.2 The Reading Dcsign of the Experimental Class | 第30-34页 |
| Chapter 4 Data and Analysis | 第34-38页 |
| 4.1 Data Analysis of the Questionnaire | 第34-35页 |
| 4.2 Data Analysis of Pre-test | 第35-36页 |
| 4.3 Data Analysis of Post-test | 第36-38页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第38-42页 |
| 5.1 Major Findings | 第38页 |
| 5.2 Implication | 第38-40页 |
| 5.3 Suggestions for Further Study | 第40-41页 |
| 5.4 Limitations | 第41-42页 |
| Bibliography | 第42-45页 |
| Appendix | 第45-57页 |
