| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 一、高中现当代散文概况 | 第7-10页 |
| (一) 人教版高中现当代散文概况叙述 | 第7-8页 |
| (二) 现当代散文讲解的重要意义 | 第8-10页 |
| 二、宁城蒙古族中学高中现当代散文课堂讲解现状问题及分析 | 第10-15页 |
| (一) 宁城蒙中现当代散文讲解现状 | 第10-11页 |
| (二) 宁城蒙中现当代散文讲解存在弊病分析 | 第11-13页 |
| (三) 宁城蒙中现当代散文讲解弊病原因分析 | 第13-15页 |
| 三、改进宁城蒙中现当代散文课堂讲解的策略分析 | 第15-25页 |
| (一) 通过比较法体现讲解的价值 | 第15-18页 |
| 1. 从导语切入 | 第15-16页 |
| 2. 从同一题材的不同作品切入 | 第16-17页 |
| 3. 从问题切入 | 第17-18页 |
| (二) 通过语言提升讲解的魅力 | 第18-22页 |
| 1. 语言要具有情感性 | 第18-20页 |
| 2. 语言要具有启发性 | 第20-21页 |
| 3. 语言要具有变化性 | 第21-22页 |
| (三) 通过知识储备与教学能力的培养来深化讲解的意义 | 第22-25页 |
| 1. 强化审美认知 | 第22-23页 |
| 2. 驾驭课堂节奏 | 第23页 |
| 3. 不断存储问题 | 第23页 |
| 4. 仔细研读教材 | 第23-24页 |
| 5. 关注知识动态 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27页 |