| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 课程改革对教学评价的新要求 | 第9页 |
| 1.1.2 解决我国当前教育评价中问题的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.3 评价范式转变的结果 | 第10页 |
| 1.1.4 开展综合实践课程的内在要求 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的内容 | 第11页 |
| 1.4 研究的方法 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 第3章 相关概念的界定及理论基础 | 第17-23页 |
| 3.1 课题的基本概念 | 第17-21页 |
| 3.1.1 表现性评价 | 第17-20页 |
| 3.1.2 “非常规”物理实验 | 第20-21页 |
| 3.2 相关理论基础 | 第21-23页 |
| 3.2.1 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3.2.2 情境学习理论 | 第22页 |
| 3.2.3 多元智力理论 | 第22-23页 |
| 第4章 研究设计 | 第23-41页 |
| 4.1 研究目的 | 第23-24页 |
| 4.2 研究工具 | 第24页 |
| 4.3 确定活动内容 | 第24-25页 |
| 4.4 教学活动设计 | 第25-41页 |
| 4.4.1 教学设计的原则 | 第25-26页 |
| 4.4.2 表现性评价在高中物理活动课程中应用的设计 | 第26-41页 |
| 第5章 数据分析 | 第41-51页 |
| 5.1 活动课程的实验研究计划 | 第41-42页 |
| 5.1.1 实验样本的选择 | 第41-42页 |
| 5.1.2 实验处理计划 | 第42页 |
| 5.2 数据处理及分析 | 第42-51页 |
| 5.2.1 物理学习兴趣分析 | 第42-43页 |
| 5.2.2 PTA量表信度分析 | 第43-46页 |
| 5.2.3 实验班学生学习结果分析 | 第46-51页 |
| 第6章 研究总结 | 第51-53页 |
| 6.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 6.2 研究中存在的问题 | 第52页 |
| 6.3 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第65页 |