| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Acnkowledgements | 第8-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the Research | 第13-15页 |
| 1.2 Significance of the Present Study | 第15-18页 |
| 1.2.1 Theoretical Basis for the Study | 第16-17页 |
| 1.2.2 Objectives of the Study | 第17-18页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-25页 |
| 2.1 Definitions of Classroom Interaction | 第19-21页 |
| 2.2 Rationale of Classroom Interaction | 第21-23页 |
| 2.3 Relationship between Classroom Interaction and Teacher Questioning Behavior | 第23-25页 |
| Chapter Three Foundations for Teacher Questioning | 第25-37页 |
| 3.1 Basic Concepts of Questioning | 第25-26页 |
| 3.2 Functions of Questions & Questioning | 第26-29页 |
| 3.2.1 Functions in the Macro-sense | 第26-27页 |
| 3.2.2 Functions in the Micro-sense | 第27-29页 |
| 3.3 ESL Classroom Research on Teacher Questions | 第29-34页 |
| 3.3.1 Effects of Types of Teacher Questions on Students' Production | 第29-34页 |
| 3.3.1.1 Long and et al.'s Findings | 第30-31页 |
| 3.3.1.2 Wu's Achievements | 第31-34页 |
| 3.4 Techniques of Teacher Questioning | 第34-37页 |
| Chapter Four Research Design | 第37-48页 |
| 4.1 Subjects | 第37页 |
| 4.2 Assumptions | 第37-38页 |
| 4.3 Procedure | 第38-44页 |
| 4.3.1 Data Collection | 第38页 |
| 4.3.2 Data Analysis | 第38-44页 |
| 4.3.2.1 Quantity of Questions & Questioning | 第38-40页 |
| 4.3.2.2 Quality of Questions & Questioning | 第40-44页 |
| 4.4 Results | 第44-46页 |
| 4.4.1 Comparison between the Sampled Classes | 第44-45页 |
| 4.4.2 Revelations from the Experiment | 第45-46页 |
| 4.5 Discussion | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-54页 |
| 5.1 Generalization of the Research | 第48-49页 |
| 5.2 Limitations of the Present Study | 第49-50页 |
| 5.3 Implications for Teaching | 第50-51页 |
| 5.4 Prospects for Future Research | 第51-54页 |
| Bibliography | 第54-60页 |
| Appendix A | 第60-61页 |
| Appendix B | 第61-63页 |
