| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导言 | 第8-23页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.4 研究的内容和主要思路 | 第17-20页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第20-21页 |
| 1.6 研究的方法及个案概况 | 第21-23页 |
| 2 个案介入实务 | 第23-36页 |
| 2.1 前期准备工作和接案——研究者从“老师”到“社工”的转变 | 第23-24页 |
| 2.2 资料收集和诊断——分析和发现案主的五大问题 | 第24-26页 |
| 2.3 制订服务目标——帮助自闭症患者克服青春期发展障碍 | 第26页 |
| 2.4 介入与治疗——案主的非理性信念到理性信念转变 | 第26-34页 |
| 2.5 结案——研究者退出 | 第34-36页 |
| 3 个案介入成效评估 | 第36-39页 |
| 3.1 目标完成情况评估 | 第36-38页 |
| 3.2 服务质量评估 | 第38-39页 |
| 4 结论与讨论 | 第39-44页 |
| 4.1 基本结论 | 第39-41页 |
| 4.2 进一步的讨论 | 第41-43页 |
| 4.3 研究中的不足 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一：罗森伯格自信心量表 | 第48-49页 |
| 附录二：亲子关系量表 | 第49-50页 |
| 附录三：个案基本资料表 | 第50-51页 |
| 附录四：个案结束评估表 | 第51-52页 |
| 附录五：理性情绪行为治疗自助表格 | 第52页 |
