| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 泰国职业高中汉语教学的现状 | 第12-15页 |
| 2.1 泰国职业高中的概况 | 第12-13页 |
| 2.2 泰国职业高中的办学特点 | 第13页 |
| 2.3 泰国职业高中的汉语课程设置 | 第13-14页 |
| 2.4 泰国职业高中的教学对象 | 第14-15页 |
| 3 泰国职业高中汉语教学过程中存在的问题 | 第15-25页 |
| 3.1 泰国职业高中对汉语教学的重视度不够 | 第15-16页 |
| 3.2 汉语学习断层、无延续性 | 第16-17页 |
| 3.3 学校课程设置不合理，班级人数分配不均 | 第17-18页 |
| 3.4 教学手段比较滞后，教学方法亟待改进 | 第18-19页 |
| 3.5 教材杂乱无章，内容有待完善 | 第19-21页 |
| 3.6 师资短缺且良莠不齐 | 第21-23页 |
| 3.7 教学对象学习动机不明，且层次不齐 | 第23-25页 |
| 4 泰国职业高中汉语教学问题的对策 | 第25-32页 |
| 4.1 加强职高汉语教学投入，开展丰富多彩的比赛活动 | 第25-26页 |
| 4.2 规范汉语教学机制 | 第26页 |
| 4.3 增加对汉语课程的专业设置 | 第26-27页 |
| 4.4 丰富教学手段，改进教学方法 | 第27-29页 |
| 4.5 编写优秀的泰语本土教材 | 第29页 |
| 4.6 加强教师素质的培训，提高汉语老师的待遇 | 第29-30页 |
| 4.7 激发学生学习兴趣，积极引入中华才艺 | 第30-32页 |
| 6 总结与展望 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 1 针对教师的采访问题 | 第38-39页 |
| 附录 2 学生的调查问卷（汉语版及泰语版） | 第39-43页 |