| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.3.1 高校田径教学的现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 拓展训练的起源和发展 | 第13-15页 |
| 1.3.3 拓展训练在高校课程教学中的发展 | 第15-17页 |
| 1.3.4 拓展训练在高校体育课程教学中地位 | 第17-19页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 实验法 | 第20页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第21-39页 |
| 3.1 拓展训练引入后高校体育专业田径课发展分析 | 第21-23页 |
| 3.1.1 引入拓展训练后发展前景的分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 引入拓展训练后面临问题的分析 | 第22-23页 |
| 3.2 黑龙江省高校体育专业田径课教学现状分析 | 第23-28页 |
| 3.2.1 我国高校体育专业田径课教学现状与我省的对比分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 黑龙江省高校体育专业田径课教学的现状特点分析 | 第25-28页 |
| 3.3 高校体育专业田径课教学引入拓展训练的可行性分析 | 第28-31页 |
| 3.3.1 体育专业大学生对于开展拓展训练的需求 | 第28-29页 |
| 3.3.2 拓展训练师资配备问题的分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 拓展训练场地器材方面问题的分析 | 第30-31页 |
| 3.4 黑龙江省高校体育专业田径课教学中引入拓展训练的必要性 | 第31-33页 |
| 3.4.1 高素质体育专业学生心理素质培养的必要性 | 第31页 |
| 3.4.2 高素质体育专业学生培养团队精神的必要性 | 第31-32页 |
| 3.4.3 培养高素质体育专业学生学习拓展训练内容的必要性 | 第32-33页 |
| 3.5 黑龙江省高校体育专业田径课引入拓展训练的课程设计 | 第33-39页 |
| 3.5.1 拓展训练的课程设计理念 | 第33-34页 |
| 3.5.2 构建拓展训练的课程模式 | 第34-37页 |
| 3.5.3 拓展训练引入后教案设计思路 | 第37-38页 |
| 3.5.4 拓展训练课程教学实践效果 | 第38-39页 |
| 结论与建议 | 第39-41页 |
| 1 结论 | 第39页 |
| 2 建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 1 | 第44-47页 |
| 附录 2 | 第47-49页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
