| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 荷球运动简介 | 第11页 |
| 1.2.2 国外研究现状及发展趋势 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内研究现状及发展趋势 | 第12-14页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第15页 |
| 2.2.4 参与者访谈法 | 第15-16页 |
| 第3章 分析与讨论 | 第16-29页 |
| 3.1 荷球运动的特点 | 第16-19页 |
| 3.1.1 男女同场竞技 | 第16页 |
| 3.1.2 器材场地简单 | 第16-17页 |
| 3.1.3 突出团队配合 | 第17页 |
| 3.1.4 规则特点 | 第17页 |
| 3.1.5 对抗特殊性 | 第17-18页 |
| 3.1.6 普适性强 | 第18页 |
| 3.1.7 运动负荷的自由选择 | 第18页 |
| 3.1.8 独特的趣味性和娱乐性 | 第18-19页 |
| 3.2 荷球运动在高师院校公共体育课开设的现状 | 第19-20页 |
| 3.2.1 荷球运动进入高校 | 第19页 |
| 3.2.2 荷球运动区域分布 | 第19-20页 |
| 3.2.3 目前师范类院校公共体育课程 | 第20页 |
| 3.3 荷球运动在高师院校中开设存在的问题 | 第20-23页 |
| 3.3.1 教师资源仍待发展 | 第21-22页 |
| 3.3.2 场地器材有限 | 第22页 |
| 3.3.3 班级授课人数 | 第22页 |
| 3.3.4 未建立相应社团及机构 | 第22-23页 |
| 3.4 导致问题的原因 | 第23-24页 |
| 3.4.1 公共体育课在师范大学的弱化 | 第23页 |
| 3.4.2 荷球是一项新兴的运动项目 | 第23页 |
| 3.4.3 缺乏领导的支持与资金投入 | 第23页 |
| 3.4.4 课程时间设置不合理 | 第23-24页 |
| 3.5 在高师院校开展荷球运动的可行性 | 第24-29页 |
| 3.5.1 荷球运动对学生的教育价值、功能 | 第24-27页 |
| 3.5.2 荷球运动自身特点决定了其适合在高师院校公共体育课开设 | 第27-29页 |
| 第4章 结论与建议 | 第29-31页 |
| 4.1 结论 | 第29-30页 |
| 4.2 建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 师范类院校公共体育课现状调查学生问卷 | 第33-35页 |
| 荷球运动在师范类院校公共课开设可行性教师调查问卷 | 第35-37页 |
| 参与者访谈提纲 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |