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青少年现实和网络情境下人际信任和自我表露的关系:内外倾的调节作用

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1 前言第12-16页
    1.1 研究背景第12-14页
    1.2 研究意义第14-15页
        1.2.1 理论意义第14-15页
        1.2.2 现实意义第15页
    1.3 研究目的第15-16页
2 文献综述第16-29页
    2.1 现实和网络自我表露的比较第16-22页
        2.1.1 概念的界定第16页
        2.1.2 现实/网络自我表露的评价第16-18页
        2.1.3 理论解释第18-20页
        2.1.4 影响因素第20-22页
    2.2 人际信任和自我表露第22-24页
    2.3 内外倾和人际信任第24页
    2.4 内外倾和自我表露第24-25页
    2.5 问题提出第25-29页
        2.5.1 测量工具的局限性第25-27页
        2.5.2 现实和网络自我表露研究结论不一致第27-29页
3 研究一 青少年的现实/网络自我表露的特点第29-34页
    3.1 研究目的与假设第29页
    3.2 研究方法第29-30页
        3.2.1 被试第29页
        3.2.2 研究工具第29页
        3.2.3 统计方法第29-30页
    3.3 结果分析第30-34页
        3.3.1 青少年自我表露的一般性调查分析第30-32页
        3.3.2 青少年现实与网络自我表露的差异性检验和相关性分析第32-34页
4 研究二 青少年现实/网络人际信任对现实,网络自我表露的影响第34-37页
    4.1 研究目的与假设第34页
    4.2. 研究方法第34页
        4.2.1 被试第34页
        4.2.2 研究工具第34页
        4.2.3 统计方法第34页
    4.3 结果分析第34-37页
        4.3.1 青少年现实和网络人际信任现状第34-35页
        4.3.2 青少年现实人际信任与现实自我表露的关系第35页
        4.3.3 青少年网络人际信任与网络自我表露的关系第35-37页
5 研究三 现实和网络情境下青少年人际信任和自我表露:内外倾的调节作用第37-42页
    5.1 研究目的与假设第37页
    5.2 研究方法第37-38页
        5.2.1 被试第37页
        5.2.2 研究工具第37-38页
        5.2.3 统计方法第38页
    5.3 结果分析第38-42页
        5.3.1 《内外倾简单调查》的内容效度检验第38页
        5.3.2 内外倾与一致性的关系第38-39页
        5.3.3 现实/网络人际信任和内外倾的关系第39页
        5.3.4 内外倾和现实/网络自我表露的关系第39-40页
        5.3.5 现实和网络情境下人际信任与自我表露:内外倾的调节作用第40-42页
6 讨论第42-48页
    6.1 青少年现实和网络自我表露的比较分析第42-44页
        6.1.1 青少年现实和网络自我表露的结果比较分析第42-43页
        6.1.2 青少年现实和网络自我表露在性别上的差异分析第43页
        6.1.3 青少年现实和网络自我表露在不同发展阶段上的差异分析第43-44页
    6.2 人际信任、内外倾和自我表露的关系分析第44-46页
        6.2.1 青少年现实和网络情境下人际信任对自我表露的预测作用第44-45页
        6.2.2 青少年现实和网络人际信任和内外倾的关系第45页
        6.2.3 内外倾和青少年现实和网络自我表露的关系第45页
        6.2.4 内外倾的调节作用第45-46页
    6.3 研究局限与未来研究方向第46-48页
7 结论第48-49页
参考文献第49-57页
附录1:青少年自我表露调查(问卷一)第57-59页
附录2:内外倾调查的效度检验(问卷二)第59-60页
附录3:青少年网络自我表露调查(问卷三)第60-61页
附录4:青少年网络人际信任调查(问卷四)第61-62页
附录5:青少年现实自我表露调查(问卷五)第62-63页
附录6:青少年现实人际信任调查(问卷六)第63-64页
在校期间发表的论文及科研成果第64-65页
后记第65页

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