首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--物理论文

延安市区高中物理课堂有效教学策略研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第8-13页
    1.1 问题的提出第8-9页
    1.2 国内外关于有效教学的研究历史与现状第9-11页
        1.2.1 国外研究历史与现状第9-10页
        1.2.2 国内研究历史与现状第10-11页
    1.3 选题目的和意义第11-12页
        1.3.1 选题目的第11-12页
        1.3.2 选题意义第12页
    1.4 课题研究主要内容和方法第12-13页
        1.4.1 研究内容第12页
        1.4.2 研究方法第12-13页
第二章 有效教学及其理论基础第13-18页
    2.1 有效教学的涵义与特征第13-16页
        2.1.1 有效教学的涵义第13页
        2.1.2 有效教学的特征第13-16页
    2.2 有效教学理论基础第16-18页
        2.2.1 建构主义理论第16页
        2.2.2 多元智能理论第16-17页
        2.2.3 教学最优化理论第17-18页
第三章 延安市区高中物理课堂有效教学的现状调查第18-31页
    3.1 调查目的与方法第18页
    3.2 调查样本选取对象第18-19页
    3.3 延安市区高中物理有效教学调查数据的分析第19-29页
        3.3.1 教学目标的调查情况分析第19-20页
        3.3.2 教学内容的调查情况分析第20-22页
        3.3.3 教学方式的调查情况分析第22-23页
        3.3.4 教学手段的调查情况分析第23-24页
        3.3.5 课堂指导的调查情况分析第24-25页
        3.3.6 课堂评价的调查情况第25-26页
        3.3.7 课堂互动的调查情况分析第26-28页
        3.3.8 学习体验的调查情况分析第28-29页
    3.4 对延安市区高中物理有效教学现状的总结第29-31页
第四章 高中物理有效教学策略的探讨第31-41页
    4.1 教学准备策略第31-32页
        4.1.1 合理有效地确立三维教学目标第31页
        4.1.2 充分挖掘教学资源及使用教材第31-32页
    4.2 教学实施策略第32-34页
        4.2.1 创设教学情境,激发学生的学习兴趣第32页
        4.2.2 适当运用现代教学媒体,提高教学手段第32-33页
        4.2.3 改变物理教学模式,尊重学生主体地位第33页
        4.2.4 突出物理学科特点,发挥实验的重要作用第33-34页
        4.2.5 完善学生科学素养,以情教优第34页
    4.3 教学评价策略第34-35页
        4.3.1 确立正确的有效教学评价的指导思想第34-35页
        4.3.2 制定有效教学评价的指标体系第35页
    4.4 高中物理课堂有效教学的案例第35-41页
结束语第41-42页
参考文献第42-44页
附录第44-52页
致谢第52-53页
攻读硕士期间学位论文第53页

论文共53页,点击 下载论文
上一篇:我国政府促进大学生就业问题研究
下一篇:延安市县级政府门户网站服务能力提升路径研究