| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-14页 |
| （一）国外研究现状与趋势 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状与趋势 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 关于沂蒙山金沂蒙小学乡土教学资源应用的调研与分析 | 第15-25页 |
| 一、乡土资源概述 | 第15-18页 |
| （一）沂蒙地区的自然资源 | 第15-16页 |
| （二）沂蒙地区的社会文化资源 | 第16-18页 |
| 二、调研方法与对象 | 第18-22页 |
| （一）调研方法 | 第18页 |
| （二）调研对象 | 第18-22页 |
| 三、调研结果分析 | 第22-25页 |
| （一）传统教育模式和教学理念的滞后影响乡土资源的利用 | 第22-23页 |
| （二）单调的教学模式限制了乡土资源的利用 | 第23页 |
| （三）师资力量的薄弱阻碍乡土资源的利用 | 第23-25页 |
| 第二章 沂蒙乡土资源在金沂蒙小学美术课堂中的应用研究 | 第25-34页 |
| 一、沂蒙乡土资源在小学美术课堂中应用的原则 | 第25-28页 |
| （一）可操作性 | 第25页 |
| （二）经济性 | 第25-26页 |
| （三）实践性 | 第26页 |
| （四）有效性 | 第26-28页 |
| 二、沂蒙乡土资源在小学美术课堂中的应用方法 | 第28-34页 |
| （一）将乡土资源融入美术教材 | 第28页 |
| （二）开发乡土资源特色课程 | 第28-31页 |
| （三）建立乡土资源利用数据库 | 第31页 |
| （四）建构针对性的教学评价模式 | 第31-34页 |
| 第三章 沂蒙乡土资源在小学美术课堂的利用实践—以金沂蒙小学为例 | 第34-51页 |
| 一、沂蒙乡土资源在小学美术课堂“欣赏·评述”中的应用与评价 | 第34-40页 |
| （一）乡土资源在小学美术课堂“欣赏·评述”中的应用与评价 | 第34-40页 |
| （二）评价 | 第40页 |
| 二、沂蒙乡土资源在小学美术课堂“造型·表现”中的应用与评价 | 第40-44页 |
| （一）应用 | 第40-43页 |
| （二）评价 | 第43-44页 |
| 三、沂蒙乡土资源在小学美术课堂“综合·探索”中的应用与评价 | 第44-48页 |
| 四、沂蒙乡土资源在小学美术课堂“设计·应用”中的应用与评价 | 第48-51页 |
| （一）应用 | 第48-50页 |
| （二）评价 | 第50-51页 |
| 第四章 教学研究中的反思与问题 | 第51-55页 |
| 一、乡土资源运用的成效 | 第51-53页 |
| （一）乡土资源的利用激发了学生学习美术的热情和自信 | 第51-52页 |
| （二）改变了学生传统的学习方式 | 第52-53页 |
| （三）美术课堂成为师生共同参与的空间 | 第53页 |
| 二、乡土资源利用的教学实践和研究中存在的问题 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
