| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究对象 | 第11页 |
| 1.5 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.7 研究假设 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 安全感研究 | 第14-20页 |
| 2.1.1 安全感概念的界定 | 第14页 |
| 2.1.2 安全感的理论研究 | 第14-17页 |
| 2.1.3 安全感的实证研究 | 第17-18页 |
| 2.1.4 大学新生安全感现状 | 第18页 |
| 2.1.5 影响大学新生安全感的因素 | 第18页 |
| 2.1.6 大学新生安全感测量工具 | 第18-19页 |
| 2.1.7 大学新生安全感的研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2 团体心理辅导研究 | 第20-24页 |
| 2.2.1 团体心理辅导概念的界定 | 第20页 |
| 2.2.2 团体心理辅导的原则、特点、优点 | 第20-21页 |
| 2.2.3 团体心理辅导的理论基础 | 第21-22页 |
| 2.2.4 团体心理辅导的评估方法 | 第22-23页 |
| 2.2.5 团体心理辅导在国内外的发展与研究 | 第23页 |
| 2.2.6 大学新生团体心理辅导研究 | 第23-24页 |
| 2.3 团体心理辅导干预安全感的研究 | 第24-25页 |
| 第3章 大学新生安全感的访谈与干预 | 第25-57页 |
| 3.1 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.2.1 研究对象概况 | 第26页 |
| 3.2.2 研究对象访谈 | 第26-27页 |
| 3.3 干预研究方案 | 第27-38页 |
| 3.3.1 方案设计的理论依据 | 第27-28页 |
| 3.3.2 方案设计的现实依据 | 第28页 |
| 3.3.3 方案设计阶段 | 第28-29页 |
| 3.3.4 方案设计内容 | 第29-38页 |
| 3.4 大学新生安全感团体心理辅导方案的实施 | 第38-39页 |
| 3.4.1 实施准备 | 第38页 |
| 3.4.2 实施过程 | 第38-39页 |
| 3.5 干预实验结果 | 第39-53页 |
| 3.5.1 两组被试干预前后安全感量表得分比较 | 第39-41页 |
| 3.5.2 干预后领导者的总结 | 第41-45页 |
| 3.5.3 干预后观察者的总结 | 第45-46页 |
| 3.5.4 干预后实验组成员的访谈 | 第46-53页 |
| 3.6 两组被试跟踪测的测验结果 | 第53-57页 |
| 3.6.1 对照组被试在不同时间点上的测验结果分析 | 第53页 |
| 3.6.2 实验组被试在不同时间点上的测验结果分析 | 第53-55页 |
| 3.6.3 跟踪访谈 | 第55-57页 |
| 第4章 讨论与分析 | 第57-61页 |
| 4.1 两组被试前测同质性原因分析 | 第57页 |
| 4.2 实验组被试测量结果分析 | 第57-61页 |
| 4.2.1 大学新生安全感干预效果原因分析 | 第57-59页 |
| 4.2.2 大学新生安全感干预启示 | 第59-61页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第61-63页 |
| 5.1 研究结论 | 第61页 |
| 5.2 创新与不足 | 第61-63页 |
| 5.2.1 本研究创新 | 第61-62页 |
| 5.2.2 不足与展望 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-77页 |
| 附录A 安全感量表（SQ） | 第68-70页 |
| 附录B 安全感团体心理辅导宣传海报 | 第70页 |
| 附录C 安全感团体心理辅导报名表 | 第70-71页 |
| 附录D 团体契约 | 第71-72页 |
| 附录E 自编访谈大纲 | 第72-73页 |
| 附录F 部分干预日志 | 第73-77页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第77页 |