| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9页 |
| 1.3 研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 体育俱乐部教学模式概念的内涵与外延相关研究 | 第11-12页 |
| 2.2 体育俱乐部教学模式的特点的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.3 高校体育教学俱乐部教学模式现状的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.4 体育俱乐部教学模式对学生影响 | 第14-15页 |
| 2.5 体育俱乐部教学模式存在的问题 | 第15-16页 |
| 2.6 体育教学俱乐部模式的可行性研究 | 第16-17页 |
| 2.7 文献述评以及启示 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.2.4 对比分析法 | 第19-20页 |
| 4 分析与讨论 | 第20-29页 |
| 4.1 四川体育俱乐部教学模式的理论依据 | 第20-22页 |
| 4.2 四川体育俱乐部教学模式的机构设置 | 第22-23页 |
| 4.3 四川体育俱乐部教学模式的教学目标 | 第23-24页 |
| 4.4 四川体育俱乐部教学模式的现实条件 | 第24-27页 |
| 4.4.1 教师的职称结构 | 第24-25页 |
| 4.4.2 学生的学习动机 | 第25-26页 |
| 4.4.3 学生的锻炼的目 | 第26页 |
| 4.4.4 教师的教学条件 | 第26-27页 |
| 4.5 四川体育俱乐部教学模式的教学评价 | 第27-29页 |
| 4.5.1 学生对模式的评价 | 第27-28页 |
| 4.5.2 模式与专业、就业衔接的评价 | 第28页 |
| 4.5.3 教师对模式的评价 | 第28-29页 |
| 5 俱乐部教学模式的比较分析 | 第29-31页 |
| 5.1 理论依据的比较分析 | 第29-30页 |
| 5.2 管理机构的比较分析 | 第30页 |
| 5.3 教学目标的比较分析 | 第30页 |
| 5.4 现实条件的比较分析 | 第30-31页 |
| 5.5 教学评价的比较分析 | 第31页 |
| 6 结论与建议 | 第31-33页 |
| 6.1 结论 | 第31-32页 |
| 6.1.1 教学模式的理论依据充足 | 第31-32页 |
| 6.1.2 教学模式的机构设置有待优化 | 第32页 |
| 6.1.3 教学目标明确，师生认同度较高 | 第32页 |
| 6.1.4 教学模式现实条件基本满足，需要进行完善 | 第32页 |
| 6.1.5 教学的评价效果较好，评价机制需要细化 | 第32页 |
| 6.2 建议 | 第32-33页 |
| 6.2.1 完善教学管理机制 | 第32-33页 |
| 6.2.2 提高师资培训 | 第33页 |
| 6.2.3 加强学生观念转变 | 第33页 |
| 6.2.4 多渠道引进资金 | 第33页 |
| 6.2.5 硬件设施建设 | 第33页 |
| 6.2.6 体育俱乐部教学模式的推广 | 第33页 |
| 7 参考文献 | 第33-37页 |
| 8 致谢 | 第37-38页 |
| 9 附录 | 第38-39页 |