| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 推进中职院校篮球可持续发展需要 | 第9-10页 |
| 1.1.2 突围中职院校篮球教学困局需要 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究对象和方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 情境 | 第13页 |
| 2.1.2 情境教学法 | 第13-14页 |
| 2.2 相关情境教学法的理论依据 | 第14-16页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 迁移理论 | 第15页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第15-16页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.4 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 2.5 研究述评 | 第18-19页 |
| 3 情境教学法在中职篮球课堂中的试验分析研究 | 第19-27页 |
| 3.1 试验原则及内容控制 | 第19-24页 |
| 3.1.1 试验原则 | 第19-20页 |
| 3.1.2 试验内容控制 | 第20-24页 |
| 3.2 试验后结果与分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 试验后学生相关身体素质指标分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 试验后学生半场往返运球上篮、定点投篮测试结果分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 试验后两个班级学生篮球课情感认知分析 | 第26-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-30页 |
| 4.1 结论 | 第27-29页 |
| 4.1.1 精心预设，提前准备 | 第27页 |
| 4.1.2 适时创设，控制频率 | 第27-28页 |
| 4.1.3 契合主题，切忌偏题 | 第28页 |
| 4.1.4 及时总结，不断反思 | 第28-29页 |
| 4.2 建议 | 第29-30页 |
| 4.2.1 教学启示 | 第29页 |
| 4.2.2 研究展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附件 1 | 第33-34页 |
| 附件 2 | 第34页 |