| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究框架 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的意义 | 第10页 |
| 1.5 研究的重难点，创新之处与不足 | 第10-12页 |
| 1.5.1 研究重点与难点 | 第10-11页 |
| 1.5.2 创新点 | 第11页 |
| 1.5.3 局限之处 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 政治意识、政治认同与政治制度认同 | 第12-13页 |
| 2.1.1 政治意识与政治认同 | 第12页 |
| 2.1.2 政治认同与政治制度认同 | 第12-13页 |
| 2.2 关于互联网与政治意识关系的研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 互联网对政治意识的双向影响作用 | 第13-14页 |
| 2.2.2 互联网对政治意识影响程度的分歧 | 第14-15页 |
| 2.3 政治制度认同的相关研究 | 第15-23页 |
| 2.3.1 研究历程溯源 | 第15-16页 |
| 2.3.2 政治制度认同的含义 | 第16-17页 |
| 2.3.3 政治制度认同的构建途径 | 第17页 |
| 2.3.4 政治制度认同的维度 | 第17-23页 |
| 3 互联网对大学生政治制度认同影响的实证研究 | 第23-35页 |
| 3.1 研究设计 | 第23-24页 |
| 3.1.1 问卷设计及内容 | 第23页 |
| 3.1.2 问卷发放及回收情况 | 第23页 |
| 3.1.3 数据处理方法 | 第23-24页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 大学生上网的一般情况 | 第24-25页 |
| 3.2.2 大学生对网络的认知态度 | 第25-27页 |
| 3.2.3 网络政治信息对大学生政治意识的影响 | 第27-28页 |
| 3.2.4 互联网背景下大学生政治制度认同情况 | 第28-31页 |
| 3.3 结论与讨论 | 第31-35页 |
| 3.3.1 结论 | 第31-32页 |
| 3.3.2 讨论 | 第32-35页 |
| 4 互联网背景下提升大学生政治制度认同的对策建议 | 第35-42页 |
| 4.1 重视学校思想政治教育主阵地，提高思想政治教育有效性 | 第35-36页 |
| 4.1.1 教学理念顺应信息时代新趋势 | 第35-36页 |
| 4.1.2 教学设计跟进网络新问题 | 第36页 |
| 4.1.3 教育方法上实现由正面灌输到比较互鉴 | 第36页 |
| 4.2 突出网络化时代大学生价值观教育的内容重点 | 第36-38页 |
| 4.2.1 民族精神教育 | 第37页 |
| 4.2.2 理想信念教育 | 第37页 |
| 4.2.3 道德与法制观念教育 | 第37-38页 |
| 4.3 加大网络文化建设，占领网络文化阵地 | 第38-39页 |
| 4.3.1 加强网络文化平台建设 | 第38页 |
| 4.3.2 探索开发更多优秀网络文化资源 | 第38-39页 |
| 4.4 健全网络信息监督机制，及时消除不良信息影响 | 第39-40页 |
| 4.4.1 加强网络管理法制建设 | 第39页 |
| 4.4.2 利用多种技术手段，加大网络信息监督管理 | 第39-40页 |
| 4.5 健全网络舆论引导机制 | 第40-42页 |
| 4.5.1 加强网络突发事件的舆论引导 | 第40-41页 |
| 4.5.2 重视引导校园网络舆情 | 第41-42页 |
| 5 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第47页 |
| B. 互联网对大学生政治意识影响的问卷调查表 | 第47-49页 |
