| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1. 选题的缘由 | 第9-10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关文献综述 | 第11-13页 |
| (三) 概念界定 | 第13-14页 |
| 1. 表演 | 第13-14页 |
| 2. 表演性朗读 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 个案研究法 | 第14-15页 |
| 二、表演性朗读的含义与特征 | 第15-17页 |
| (一) 表演性朗读的基本含义 | 第15页 |
| (二) 表演性朗读的基本特征 | 第15-17页 |
| 1. 直观性 | 第15页 |
| 2. 综合性 | 第15-16页 |
| 3. 动态性 | 第16-17页 |
| 三、小学语文课堂中表演性朗读对于语文学习的积极意义 | 第17-23页 |
| (一) 表演性朗读有助于提升小学生的感悟和理解能力 | 第17-19页 |
| (二) 表演性朗读有助于发展小学生的语言表达能力 | 第19-20页 |
| (三) 表演性朗读有助于发展小学生的思维能力 | 第20-21页 |
| (四) 表演性朗读有助于提高小学生的审美能力 | 第21-23页 |
| 四、小学语文课堂中学生表演性朗读的运用策略 | 第23-30页 |
| (一) 选材 | 第23-24页 |
| 1. 片段表演性朗读 | 第23-24页 |
| 2. 全文表演性朗读 | 第24页 |
| (二) 朗读者的安排 | 第24-25页 |
| 1. 单人表演性朗读 | 第24-25页 |
| 2. 多人表演性朗读 | 第25页 |
| (三) 练习 | 第25-27页 |
| 1. 单人练习 | 第26页 |
| 2. 结对练习 | 第26页 |
| 3. 小组练习 | 第26-27页 |
| (四) 展示 | 第27页 |
| (五) 评价 | 第27-28页 |
| (六) 注意的问题 | 第28-30页 |
| 1. 防止矫揉造作 | 第28页 |
| 2. 防止流于形式 | 第28-30页 |
| 五、结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |