| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 家庭坚韧性概述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 授权教育概述 | 第14-18页 |
| 1.3 研究目的 | 第18页 |
| 1.4 研究意义 | 第18-19页 |
| 第2章 研究内容与方法 | 第19-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 2.1.1 一般资料 | 第19页 |
| 2.1.2 纳入标准 | 第19页 |
| 2.1.3 排除标准 | 第19页 |
| 2.1.4 样本量计算 | 第19-20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 研究类型 | 第20页 |
| 2.2.2 分组方法 | 第20页 |
| 2.2.3 干预材料 | 第20页 |
| 2.2.4 护理干预方法 | 第20-22页 |
| 2.2.5 效果评价 | 第22页 |
| 2.3 测评工具 | 第22-23页 |
| 2.3.1 一般资料调查表 | 第22页 |
| 2.3.2 家庭坚韧性量表 | 第22-23页 |
| 2.3.3 一般自我效能感量表 | 第23页 |
| 2.3.4 简易应对方式问卷 | 第23页 |
| 2.3.5 社会支持评定量表 | 第23页 |
| 2.4 质量控制 | 第23-24页 |
| 2.5 伦理原则 | 第24页 |
| 2.6 统计学处理 | 第24-25页 |
| 2.7 技术路线图 | 第25-26页 |
| 第3章 研究结果 | 第26-40页 |
| 3.1 研究对象流失情况 | 第26页 |
| 3.2 研究对象的一般资料及均衡性比较 | 第26-28页 |
| 3.2.1 两组患儿的一般资料及均衡性比较 | 第26-27页 |
| 3.2.2 两组患儿母亲的一般资料及均衡性比较 | 第27-28页 |
| 3.3 研究对象基线测评时各量表情况 | 第28-29页 |
| 3.3.1 两组研究对象家庭坚韧性的得分情况 | 第28页 |
| 3.3.2 两组研究对象一般自我效能感的得分情况 | 第28-29页 |
| 3.3.3 两组研究对象简易应对方式的得分情况 | 第29页 |
| 3.3.4 两组研究对象社会支持的得分情况 | 第29页 |
| 3.4 研究对象家庭坚韧性的现状和影响因素 | 第29-32页 |
| 3.4.1 研究对象家庭坚韧性的现状 | 第29-30页 |
| 3.4.2 研究对象家庭坚韧性的单因素方差分析 | 第30-31页 |
| 3.4.3 家庭坚韧性与一般自我效能感、应对方式和社会支持间的相关性分析 | 第31-32页 |
| 3.5 授权教育对各项指标的效果评价 | 第32-40页 |
| 3.5.1 授权教育对白血病患儿家庭坚韧性的影响 | 第32-34页 |
| 3.5.2 授权教育对白血病患儿母亲一般自我效能感的影响 | 第34-36页 |
| 3.5.3 授权教育对白血病患儿母亲应对方式的影响 | 第36-38页 |
| 3.5.4 授权教育对白血病患儿母亲社会支持的影响 | 第38-40页 |
| 第4章 讨论 | 第40-46页 |
| 4.1 白血病患儿家庭坚韧性情况 | 第40-41页 |
| 4.2 授权教育对白血病患儿家庭坚韧性的效果分析 | 第41-42页 |
| 4.3 授权教育对白血病患儿母亲一般自我效能感的效果分析 | 第42-43页 |
| 4.4 授权教育对白血病患儿母亲应对方式的效果分析 | 第43-44页 |
| 4.5 授权教育对白血病患儿母亲社会支持的效果分析 | 第44-45页 |
| 4.6 研究局限性及展望 | 第45-46页 |
| 第5章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 作者简介及攻读硕士期间所取得的科研成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
