| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第20-22页 |
| 2 教育税及其研究的理论辨析 | 第22-27页 |
| 2.1 税收与公共财政 | 第22-23页 |
| 2.2 公共财政与教育税 | 第23-24页 |
| 2.3 教育税相关概念辨析 | 第24-27页 |
| 3 非教育税制——加利福尼亚州的“统收统支”模式 | 第27-32页 |
| 3.1 加州教育经费来源结构 | 第27-28页 |
| 3.2 州政府教育拨款责任 | 第28-30页 |
| 3.3“州彩票”的教育贡献 | 第30-31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 4 教育税制——佛蒙特州的“以支定收”模式 | 第32-42页 |
| 4.1 佛州教育税制基本情况 | 第32-34页 |
| 4.2 佛州教育税 | 第34-38页 |
| 4.3 佛州教育类税 | 第38-39页 |
| 4.4 佛州一般基金和彩票收入对教育的贡献 | 第39-40页 |
| 4.5 本章小结 | 第40-42页 |
| 5 教育类税制——密歇根州的“专收专支”模式 | 第42-51页 |
| 5.1 密州教育税制基本情况 | 第42-44页 |
| 5.2 密州教育税 | 第44-45页 |
| 5.3 密州教育类税 | 第45-49页 |
| 5.4 密州彩票收入对教育的贡献 | 第49页 |
| 5.5 本章小结 | 第49-51页 |
| 6 美国三州有关教育税制的特征分析 | 第51-60页 |
| 6.1 三州教育经费筹措的共性 | 第51-54页 |
| 6.2 三州教育经费筹措的差异 | 第54-56页 |
| 6.3 对美国分州实行教育税制的评价 | 第56-60页 |
| 7 美国经验对中国的借鉴 | 第60-67页 |
| 7.1 对中国教育财政体制弊端的评价 | 第60-62页 |
| 7.2 中国建立教育税制的可能尝试 | 第62-67页 |
| 8 结语：创新与局限 | 第67-68页 |
| 8.1 本研究的创新 | 第67页 |
| 8.2 本研究存在的局限 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-77页 |
| 附录I 本文引用的部分法律原文 | 第77-85页 |
| 附录II 佛蒙特州州教育税税率的计算案例 ——以Town of Bolton为例 | 第85-86页 |