| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 1 我国中学生美术教育的背景与现状 | 第12-16页 |
| 1.1 我国中学生美术教育的背景 | 第12-13页 |
| 1.2 我省国中学生美术教育的现状 | 第13-14页 |
| 1.3 我省中学生学情及心理分析 | 第14-16页 |
| 2 中学的美术鉴赏课 | 第16-23页 |
| 2.1 中学美术鉴赏课程及师资情况 | 第16-17页 |
| 2.1.1 美术鉴赏的课程安排 | 第16页 |
| 2.1.2 现阶段我省中学美术师资情况 | 第16-17页 |
| 2.2 高中生美术鉴赏课程及学习兴趣调查 | 第17-21页 |
| 2.2.1 高中生美术鉴赏课程学习方法及兴趣研究调查问卷 | 第17-20页 |
| 2.2.2 高中生美术鉴赏课程学习方法及兴趣研究调查问卷分析 | 第20-21页 |
| 2.3 美术鉴赏课程对学生成长的重要性 | 第21-23页 |
| 3 高中美术鉴赏课堂的教学方法 | 第23-25页 |
| 3.1 新课标下的美术鉴赏课 | 第23页 |
| 3.2 提高美术鉴赏课堂质量的方法和途径 | 第23页 |
| 3.3 通过课例研修手段来提高美术鉴赏课的质量 | 第23-25页 |
| 3.3.1 课例研修简介 | 第23-24页 |
| 3.3.2 课例研修方式方法 | 第24-25页 |
| 4 以人美版《中国民间美术》为例 | 第25-34页 |
| 4.1 《中国民间美术》教学设计两例 | 第25-28页 |
| 4.1.1 《大美在民间》——李老师 | 第25-27页 |
| 4.1.2 《美在民间永不朽—中国民间美术》——郭老师 | 第27-28页 |
| 4.2 说课议课过程记录 | 第28-31页 |
| 4.3 成果及分析 | 第31-32页 |
| 4.4 运用课例研修教学方法实施的思考 | 第32-34页 |
| 5 对未来美术鉴赏课的展望 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |
