| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2 问题的提出 | 第13页 |
| 1.3 研究目的、意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究假设 | 第14页 |
| 1.5 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 主要概念的界定及研究的理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 主要概念的界定 | 第16-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 第三章 高中生物理学习兴趣及物理现象的教学现状分析 | 第20-26页 |
| 3.1 调查对象的选取 | 第20页 |
| 3.2 调查问卷的设置与实施 | 第20-22页 |
| 3.3 调查结果统计与分析 | 第22-24页 |
| 3.4 高中物理现象的教学现状分析 | 第24-26页 |
| 第四章 开展物理现象的有效教学实践策略建构 | 第26-35页 |
| 4.1 物理现象选取与展示的教学策略 | 第26-30页 |
| 4.2 探析现象发生发展过程的教学策略 | 第30-33页 |
| 4.3 通过物理现象透析物理本质的教学策略 | 第33-35页 |
| 第五章 教学实践案例研究 | 第35-50页 |
| 5.1 教学实践研究的设计思路 | 第35页 |
| 5.2 实践案例与分析 | 第35-41页 |
| 5.3 实践效果分析 | 第41-50页 |
| 第六章 结束语 | 第50-52页 |
| 6.1 研究结论 | 第50页 |
| 6.2 研究反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录A: 关于高中生物理学习兴趣的调查问卷 | 第56-58页 |