| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| （一）研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-17页 |
| （三）研究思路与方法 | 第17-18页 |
| （四）创新点 | 第18-19页 |
| 一、相关概念界定及理论基础 | 第19-21页 |
| （一）相关概念界定 | 第19-20页 |
| （二）理论基础 | 第20-21页 |
| 二、庆阳市农村义务教育师资队伍建设的现状及问题 | 第21-29页 |
| （一）庆阳市农村义务教育师资队伍建设的现状 | 第21-25页 |
| （二）庆阳市农村义务教育师资队伍建设中存在的问题 | 第25-29页 |
| 1、农村义务教育教师总量不足 | 第25页 |
| 2、教师整体素质偏低 | 第25-26页 |
| 3、师资队伍结构失衡 | 第26-27页 |
| 4、师资分布不合理、差距大 | 第27页 |
| 5、教师生存环境差 | 第27-28页 |
| 6、教师待遇低，压力大 | 第28页 |
| 7、流失严重，补充滞后 | 第28-29页 |
| 三、庆阳市农村义务教育师资队伍建设中存在问题的原因 | 第29-34页 |
| （一）中央财政投资总量不足，对农村地区的倾斜力度不够 | 第29-30页 |
| （二）西北地区经济发展水平落后，教师职后培训经费难以保障 | 第30-31页 |
| （三）办学政策偏差，导致城乡师资配置失衡 | 第31-32页 |
| （四）教师管理机制不健全，待遇偏低、流动性大 | 第32-33页 |
| （五）教师补充机制不健全，城乡办学条件不均衡 | 第33-34页 |
| 四、推进庆阳市农村义务教育师资队伍建设的建议 | 第34-41页 |
| （一）中央层面 | 第35-36页 |
| 1、加大义务教育财政投资，改革财政投资体制 | 第35页 |
| 2、对贫困地区实行政策倾斜，改善山区教师的生存状态 | 第35-36页 |
| 3、确立农村中小学教师的公务员身份 | 第36页 |
| （二）地方层面 | 第36-40页 |
| 1、提高农村教师工资待遇，落实好山区教师津贴制度 | 第36-37页 |
| 2、不断完善农村义务教育教师资源配置机制 | 第37-39页 |
| 3、严格教师准入机制，加强农村义务教育教师培训力度 | 第39-40页 |
| （三）教师层面 | 第40-41页 |
| 1、加强职业道德建设，强化敬业精神 | 第40页 |
| 2、树立终生学习的理念 | 第40-41页 |
| 五、结语 | 第41-42页 |
| （一）结论 | 第41页 |
| （二）论文不足及后续研究方向 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第53页 |
