| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第7-8页 |
| ·论文选题背景与研究意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文的研究方法与创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 医学生人文素质教育现状 | 第12-20页 |
| ·充分认识加强医学生人文素质教育的重要性、必要性 | 第13-14页 |
| ·构建社会主义和谐社会--需要加强医学生人文素质教育 | 第13页 |
| ·培养全面发展的医学人才--需要加强医学生人文素质教育 | 第13-14页 |
| ·建立和谐医患关系--需要加强医学生人文素质教育 | 第14页 |
| ·高等医学院校人文素质教育的状况 | 第14-17页 |
| ·人文教师队伍现状 | 第15页 |
| ·人文课程的设置 | 第15-16页 |
| ·人文素质教育的教学方式 | 第16-17页 |
| ·医学生人文素质教育存在的主要问题 | 第17-20页 |
| ·思想观念相对滞后,对医学生人文素质教育重视不够 | 第17-18页 |
| ·课程设置不尽合理,教育教学方式相对落后 | 第18页 |
| ·部分高校教师人文素质不高,师资力量较薄弱 | 第18页 |
| ·部分医学生人文意识淡薄 | 第18-20页 |
| 第3章 医学生人文素质教育相对滞后原因分析 | 第20-25页 |
| ·时代背景—从社会方面的原因分析 | 第20-21页 |
| ·社会发展,时代转变 | 第20-21页 |
| ·医学模式的转变 | 第21页 |
| ·教育体系--从教育决策者、实施者方面的原因分析 | 第21-22页 |
| ·办学模式、教育、培养方式 | 第21-22页 |
| ·师资队伍建设 | 第22页 |
| ·培养过程--从医学生自身的原因分析 | 第22-25页 |
| ·思想重视不够 | 第23页 |
| ·人文知识储备有待加强 | 第23-24页 |
| ·人文社会实践相对缺乏 | 第24-25页 |
| 第4章 加强医学生人文素质教育的对策研究 | 第25-33页 |
| ·树立全面素质教育的思想 | 第25-26页 |
| ·坚持科学发展观的引导 | 第25-26页 |
| ·坚持医学生人文素质教育的思想 | 第26页 |
| ·构建平台,优化医学人文素质教育模式、培养模式 | 第26-30页 |
| ·整合资源,进一步加强教师队伍建设 | 第27页 |
| ·构建科学、合理的课程体系、教学体系和评价体系 | 第27-29页 |
| ·注重校园文化建设,营造良好的医学人文教育环境氛围 | 第29页 |
| ·开展各种形式的人文社会实践活动,拓展人文素质教育 | 第29-30页 |
| ·发挥网络媒体的优势,开展医学人文素质教育 | 第30页 |
| ·构建医学生人文素质教育的保障体系、评估体系 | 第30-33页 |
| ·医学生人文素质教育的保障体系 | 第31页 |
| ·医学生人文素质教育的评估体系 | 第31-33页 |
| 结语 未来的医生:白衣天使 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第38页 |
