清末直隶中学教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一 直隶中学教育兴起与发展 | 第11-23页 |
| （一） 直隶中学教育兴起的原因 | 第11-14页 |
| 1. 政策的导向与推动 | 第11-12页 |
| 2. 袁世凯的贡献 | 第12-13页 |
| 3. 热爱教育事业“有识之士”的推动 | 第13-14页 |
| （二） 直隶中学教育的建立与发展 | 第14-23页 |
| 二 中学堂的管理体制及教育经费 | 第23-28页 |
| （一） 行政组织 | 第23-26页 |
| 1. 行政机构的变更 | 第23-24页 |
| 2. 直隶的视学制度 | 第24-26页 |
| （二） 教育经费 | 第26-28页 |
| 三 清末直隶中学教育概况 | 第28-47页 |
| （一） 师资管理 | 第28-33页 |
| 1. 教师来源 | 第28-31页 |
| 2. 教师管理 | 第31-33页 |
| （二） 学生的管理 | 第33-36页 |
| 1. 学生来源 | 第33-35页 |
| 2. 学生的日常管理 | 第35-36页 |
| （三） 教学管理 | 第36-43页 |
| 1. 课程设置的变化 | 第37页 |
| 2. 教学内容 | 第37-43页 |
| （四） 学生退学、考试及毕业 | 第43-44页 |
| 1. 学生的退学 | 第43页 |
| 2. 学生的考试 | 第43-44页 |
| 3. 学生的毕业 | 第44页 |
| （五） 个案研究——以正定府官立中学堂为例 | 第44-47页 |
| 四 清末直隶中学教育的成就与不足 | 第47-53页 |
| （一） 清末直隶中学教育的成就 | 第47-50页 |
| 1. 清末直隶中学教育在清末中学教育中的地位 | 第47-49页 |
| 2. 直隶中学教育的成就 | 第49-50页 |
| （二） 直隶中学教育存在的问题 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57页 |
