| 摘 要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| (一）选题意义 | 第8-9页 |
| (二)课题相关成果概述 | 第9-10页 |
| (三)课题研究的框架结构 | 第10-12页 |
| 一、人民版高中必修德国史内容的梳理与分析 | 第12-19页 |
| （一）人民版高中必修德国史内容的梳理 | 第12-15页 |
| 1、人民版历史《必修Ⅰ》中的德国史内容 | 第13页 |
| 2、人民版历史《必修Ⅱ》中的德国史内容 | 第13-14页 |
| 3、人民版历史《必修Ⅲ》中的德国史内容 | 第14-15页 |
| （二）人民版高中必修德国史内容的分析 | 第15-19页 |
| 二、德国史学研究成果概览 | 第19-25页 |
| （一）德国历史大事年表 | 第19-20页 |
| （二）国内德国历史研究的主要成果 | 第20-25页 |
| 1、德国通史研究 | 第20-22页 |
| 2、德国专题史研究 | 第22-25页 |
| 三、人民版高中必修德国史内容与德国史研究成果的比较 | 第25-27页 |
| （一）人民版历史必修教科书中德国史内容的优点 | 第25页 |
| （二）人民版历史教科书必修德国史内容的不足 | 第25-27页 |
| 四、人民版高中必修德国史教学策略 | 第27-31页 |
| （一）利用专题构建完善的学习知识体系 | 第27-28页 |
| （二）历史教学关注与历史研究的紧密度 | 第28-29页 |
| （三）情感态度与价值观教育得到重视 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记（含致谢） | 第34页 |