导师指导与研究生学术表现的关系研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述与概念界定 | 第11-29页 |
| 2.1 文献综述 | 第11-25页 |
| 2.1.1 研究生师生关系研究 | 第11-14页 |
| 2.1.2 研究生教育中导师指导的相关研究 | 第14-19页 |
| 2.1.3 研究生学术表现的相关研究 | 第19-22页 |
| 2.1.4 导师指导与研究生学术能力的关系研究 | 第22-25页 |
| 2.2 概念界定 | 第25-29页 |
| 2.2.1 导师 | 第25页 |
| 2.2.2 研究生 | 第25-26页 |
| 2.2.3 导师指导 | 第26-27页 |
| 2.2.4 学术表现 | 第27-29页 |
| 3 研究思路及设计 | 第29-33页 |
| 3.1 研究思路 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.3 研究设计 | 第30-33页 |
| 4 导师指导与研究生学术表现的研究 | 第33-65页 |
| 4.1 研究生导师指导现状 | 第33-41页 |
| 4.1.1 导师指导方式 | 第33-34页 |
| 4.1.2 导师指导频率 | 第34-36页 |
| 4.1.3 导师指导内容 | 第36-37页 |
| 4.1.4 导师与研究生指导关系的确立 | 第37页 |
| 4.1.5 研究生对导师指导的评价 | 第37-41页 |
| 4.2 研究生学术表现现状 | 第41-48页 |
| 4.2.1 研究生学术行为表现 | 第41-47页 |
| 4.2.2 研究生学术成果产出 | 第47-48页 |
| 4.3 导师指导与研究生学术表现的关系分析 | 第48-61页 |
| 4.3.1 导师指导与研究生学术行为的关系 | 第48-58页 |
| 4.3.2 导师指导与研究生学术成果产出的关系 | 第58-61页 |
| 4.4 研究结论 | 第61页 |
| 4.5 讨论 | 第61-65页 |
| 5 提高研究生学术能力的对策思考 | 第65-69页 |
| 5.1 优化师生关系确立途径 | 第65页 |
| 5.2 重视双导师制和导师小组集体指导制的建立 | 第65-66页 |
| 5.3 加强导师与研究生的学术互动 | 第66-67页 |
| 5.4 建立激励机制,奖励指导效果显著的导师 | 第67-69页 |
| 6 研究不足及展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 附录 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
