| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究必要性 | 第10-11页 |
| 1.3 问题的明确 | 第11-13页 |
| 2 相关研究综述 | 第13-20页 |
| 2.1 国内外相关文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1.1 表现性评价概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 数学课堂表现性评价的实证研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 实施表现性评价的方法研究 | 第15页 |
| 2.1.4 表现性评价与数学学习的关系的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.5 表现性评价在各学科的应用 | 第16-17页 |
| 2.1.6 对表现性评价的建议 | 第17页 |
| 2.1.7 表现性任务的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.1.8 表现性评价的评分规则 | 第18-19页 |
| 2.2 已有研究启示 | 第19-20页 |
| 3 表现性评价的理论研究 | 第20-30页 |
| 3.1 理论基础 | 第20-22页 |
| 3.1.1 数学课堂表现性评价内涵 | 第20-21页 |
| 3.1.2 数学课堂表现性评价的意义 | 第21-22页 |
| 3.2 高一数学课堂表现性评价的基本过程 | 第22-28页 |
| 3.3 数学课堂表现性评价的原则 | 第28-30页 |
| 4 表现性评价的实践研究 | 第30-47页 |
| 4.1 实验设计 | 第30-31页 |
| 4.1.1 被试 | 第30页 |
| 4.1.2 实验材料 | 第30页 |
| 4.1.3 实验过程设计 | 第30-31页 |
| 4.2 实验实施过程 | 第31-34页 |
| 4.3 高一数学课堂表现性评价的实施 | 第34-41页 |
| 4.3.1 数学课堂表现性评价的案例 | 第34-41页 |
| 4.4 数据及其检验 | 第41-46页 |
| 4.4.1 实验前后分数 | 第41页 |
| 4.4.2 实验班与对照班前后测成绩对比 | 第41-43页 |
| 4.4.3 表现性评价对不同性别的影响 | 第43页 |
| 4.4.4 不同分数段学生的成绩比较 | 第43-44页 |
| 4.4.5 不同分数段学生的成绩差异性 | 第44-46页 |
| 4.5 结论 | 第46-47页 |
| 5 总结 | 第47-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 5.3 不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 表现性评价规则的元规则 | 第52-57页 |
| 附录二 高一上学期数学课堂表现性任务案例及评分规则 | 第57-64页 |
| 附录三 高一入学考试数学试卷 | 第64-69页 |
| 附录四 高一上学期期末考试数学试卷 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |