幼儿园社会教育中幼儿体验式学习研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| 二、相关文献综述 | 第10-16页 |
| 三、课题研究的意义 | 第16页 |
| 四、研究的主要方法 | 第16-18页 |
| 第一章 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的理论概述 | 第18-30页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 第二节 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的价值探讨 | 第19-23页 |
| 第三节 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的理论基础 | 第23-30页 |
| 第二章 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的情境 | 第30-40页 |
| 第一节 生活情境 | 第30-31页 |
| 第二节 游戏情境 | 第31-33页 |
| 第三节 社会实践情境 | 第33-36页 |
| 第四节 多媒体情境 | 第36-38页 |
| 第五节 艺术情境 | 第38-40页 |
| 第三章 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的过程 | 第40-54页 |
| 第一节 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的发生 | 第40-41页 |
| 第二节 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的环节 | 第41-47页 |
| 第三节 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习过程的特征 | 第47-54页 |
| 第四章 幼儿园社会教育中幼儿体验式学习的教育策略 | 第54-62页 |
| 第一节 创设激发幼儿主动体验的情境 | 第54-56页 |
| 第二节 设计引导幼儿内化体验的问题 | 第56-58页 |
| 第三节 营造鼓励幼儿表达体验的氛围 | 第58-59页 |
| 第四节 开展支持幼儿践行体验的活动 | 第59-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 个人简历 | 第80-82页 |
