| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 选题缘由、研究方法及研究意义 | 第8-10页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 第三节 研究综述 | 第13-16页 |
| 第四节 本文局限性及其它说明 | 第16-18页 |
| 第一章 世界音乐教育教学研究背景 | 第18-24页 |
| 第一节 世界音乐教育的形成线索及典型 | 第18-22页 |
| 第二节 加州大学洛杉矶分校、威斯里安大学大学的世界音乐课 | 第22-24页 |
| 第二章 NIU世界音乐实践参与教学之合奏课教学 | 第24-50页 |
| 第一节 甘美兰、中国民乐、钢鼓合奏教学概况 | 第24-34页 |
| 第二节 实践参与为主要特征的教学方法 | 第34-45页 |
| 第三节 参与演奏、文化解读为主的教学理念 | 第45-48页 |
| 第四节 NIU世界音乐合奏课教学小结 | 第48-50页 |
| 第三章 NIU世界音乐实践参与教学之理论课教学 | 第50-60页 |
| 第一节 东南亚音乐教学中的实践参与性 | 第50-58页 |
| 第二节 NIU世界音乐理论课教学小结 | 第58-60页 |
| 第四章 世界音乐教学实践参与性的理论探讨 | 第60-66页 |
| 第一节 世界音乐的实践参与性教学总结 | 第60-63页 |
| 第二节 音乐教育实践哲学观之于世界音乐的实践参与性教学 | 第63-66页 |
| 余论 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 个人简历 | 第86-88页 |