| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 第一章 当代党员领导干部思想政治教育及其意义 | 第13-27页 |
| 一、当代党员领导干部思想政治教育涵义及其特点 | 第13-17页 |
| (一) 当代党员领导干部的涵义 | 第13-14页 |
| (二) 当代党员领导干部思想政治教育的涵义 | 第14-15页 |
| (三) 当代党员领导干部思想政治教育的特点 | 第15-17页 |
| 二、当代党员领导干部思想政治教育的主要内容及基本原则 | 第17-24页 |
| (一) 当代党员领导干部思想政治教育主要内容 | 第18-22页 |
| (二) 当代党员领导干部思想政治教育基本原则 | 第22-24页 |
| 三、当代党员领导干部思想政治教育的重要意义 | 第24-27页 |
| (一) 保持先进性巩固执政地位的基础 | 第24-25页 |
| (二) 增强正确执行党改革开放政策的责任意识和创新精神 | 第25页 |
| (三) 改进领导作风引领文明社会风气 | 第25-27页 |
| 第二章 当代党员领导干部思想政治教育现状分析 | 第27-38页 |
| 一、当代党员领导干部思想政治教育取得的成绩 | 第27-32页 |
| (一) 加强当代党员领导干部思想政治教育已成为各级党委共识 | 第27-28页 |
| (二) 当代党员领导干部思想政治教育刚性制度不断完善 | 第28-29页 |
| (三) 当代党员领导干部思想政治教育阵地得到有力建设 | 第29-30页 |
| (四) 当代党员领导干部思想政治教育方法得到发展和创新 | 第30-32页 |
| (五) 当代党员领导干部政治思想素质有了明显提高 | 第32页 |
| 二、当代党员领导干部思想政治教育存在的主要问题 | 第32-35页 |
| (一) 充分性和可持续性不够 | 第33页 |
| (二) 县级党员领导干部教育较为薄弱 | 第33-34页 |
| (三) "官德"教育力度相对较弱 | 第34页 |
| (四) 教育影响力与现实要求存在差距 | 第34-35页 |
| 三、当代党员领导干部思想政治教育存在问题的原因分析 | 第35-38页 |
| (一) 当代党员领导干部思想政治教育重要地位现实中经常被边缘化 | 第35页 |
| (二) 县级党员领导干部思想政治教育的刚性规范未能落实到位 | 第35-36页 |
| (三) 对"官德"教育的基础地位认识不够 | 第36页 |
| (四) 缺乏上级与群众经常性监督批评的有效教育机制 | 第36-38页 |
| 第三章 增强当代党员领导干部思想政治教育实效的对策思考 | 第38-46页 |
| 一、牢固树立党员领导干部更应该是思想政治教育对象的理念 | 第38-40页 |
| (一) 各级党委要牢固树立刚性必须的理念 | 第38-39页 |
| (二) 当代党员领导干部要明确需要与必要的理念 | 第39-40页 |
| (三) 当代党员领导干部要树立自己是群众教育与监督对象的观点 | 第40页 |
| 二、加强并改进县级党员领导干部思想政治教育 | 第40-42页 |
| (一) 推进刚性教育制度健全落实 | 第41页 |
| (二) 创造良好的教育条件和氛围 | 第41页 |
| (三) 上级党委要加大教育巡查力度 | 第41-42页 |
| 三、强化"官德"教育的基础地位 | 第42-44页 |
| (一) 确立"官德"教育的当代意义和价值 | 第42-43页 |
| (二) 严格"官德"教育的要求和考核 | 第43页 |
| (三) 推进"官德"教育的慎独慎微修养 | 第43-44页 |
| 四、完善上级监督警示与群众批评教育机制 | 第44-46页 |
| (一) 建立完善上级监督警示机制 | 第44-45页 |
| (二) 建立健全群众批评教育机制 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附:"当代党员领导干部思想政治教育"调查问卷 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第55页 |
