| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-22页 |
| 1.1 感恩 | 第9-13页 |
| 1.1.1 感恩的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 感恩的理论 | 第10-11页 |
| 1.1.3 感恩的测量 | 第11-13页 |
| 1.2 生命意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 生命意义的概念 | 第13-14页 |
| 1.2.2 生命意义的理论 | 第14-15页 |
| 1.2.3 生命意义的测量 | 第15-16页 |
| 1.3 幸福感 | 第16-19页 |
| 1.3.1 幸福感的概念 | 第16-17页 |
| 1.3.2 两种幸福感的相关研究 | 第17页 |
| 1.3.3 幸福感的测量 | 第17-19页 |
| 1.4 感恩、生命意义、幸福感之间的关系 | 第19-22页 |
| 1.4.1 感恩与生命意义的关系 | 第19页 |
| 1.4.2 生命意义与幸福感的关系 | 第19-20页 |
| 1.4.3 感恩与幸福感的关系 | 第20-22页 |
| 2 问题提出及研究假设 | 第22-24页 |
| 2.1 问题提出 | 第22-23页 |
| 2.2 研究意义 | 第23-24页 |
| 2.3 研究目的 | 第24页 |
| 2.4 研究假设 | 第24页 |
| 3 方法 | 第24-26页 |
| 3.1 被试 | 第24-25页 |
| 3.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.2.1 青少年特质感恩量表 | 第25页 |
| 3.2.2 生命意义量表 | 第25页 |
| 3.2.3 综合幸福感量表 | 第25-26页 |
| 3.3 施测与统计分析 | 第26页 |
| 4 结果 | 第26-38页 |
| 4.1 高中生感恩、生命意义和幸福感的整体状况 | 第26-27页 |
| 4.2 高中生感恩在人口学变量上的差异分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 性别变量在高中生感恩及其各维度上的差异分析 | 第27-28页 |
| 4.2.2 文理变量在高中生感恩及其各维度上的差异分析 | 第28页 |
| 4.2.3 生源地变量在高中生感恩及其各维度上的差异分析 | 第28-29页 |
| 4.2.4 是否独生子女变量在高中生感恩及其各维度上的差异分析 | 第29-30页 |
| 4.2.5 年级变量在高中生感恩及其各维度上的差异分析 | 第30页 |
| 4.3 高中生感恩和幸福感的相关及回归分析 | 第30-33页 |
| 4.3.1 高中生感恩和幸福感的相关分析 | 第30-32页 |
| 4.3.2 高中生感恩对幸福感的预测作用 | 第32-33页 |
| 4.4 高中生感恩和生命意义的相关及回归分析 | 第33-35页 |
| 4.4.1 高中生感恩和生命意义的相关分析 | 第33-35页 |
| 4.4.2 高中生感恩对生命意义的预测作用 | 第35页 |
| 4.5 高中生生命意义在感恩和幸福感之间的中介效应检验 | 第35-38页 |
| 4.5.1 高中生感恩、生命意义和幸福感之间的相关分析 | 第35-36页 |
| 4.5.2 高中生生命意义在感恩和心理幸福感之间的中介效应检验 | 第36-37页 |
| 4.5.3 高中生生命意义在感恩和主观幸福感之间的中介效应检验 | 第37-38页 |
| 5 讨论与分析 | 第38-42页 |
| 5.1 高中生感恩、生命意义和幸福感的整体状况 | 第38-39页 |
| 5.2 高中生感恩在人口学变量上的差异分析 | 第39-40页 |
| 5.3 高中生感恩和幸福感之间的关系 | 第40-41页 |
| 5.4 高中生感恩和生命意义之间的关系 | 第41-42页 |
| 5.5 高中生生命意义在感恩和幸福感之间的中介效应分析 | 第42页 |
| 6 教育建议 | 第42-44页 |
| 6.1 加强对高中生的感恩教育 | 第42-43页 |
| 6.2 加强对高中生的生命教育 | 第43-44页 |
| 7 研究不足和展望 | 第44-45页 |
| 8 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 附录一 青少年特质感恩量表(AGS) | 第51-52页 |
| 附录二 生命意义感量表中文修订版(MLM) | 第52-53页 |
| 附录三 综合幸福感问卷(MHQ) | 第53-54页 |
