小组工作在提升儿童性安全认知中的应用--以南京市悦民小学三年级学生为例

摘要	第6-8页
ABSTRACT	第8-9页
绪论	第10-18页
一、问题的提出	第10页
二、文献述评	第10-16页
三、研究的目的及意义	第16-17页
四、研究的创新之处	第17-18页
第一章 研究设计	第18-22页
一、概念界定	第18页
二、理论基础	第18-19页
三、研究方法	第19-20页
四、研究思路	第20-22页
第二章 悦民小学学生性安全认知存在的问题及成因	第22-32页
一、调查对象的选择	第22页
二、调查对象性安全认知的基本情况	第22-23页
三、悦民小学学生性安全认知存在的问题	第23-26页
四、悦民小学学生性安全认知问题的成因分析	第26-32页
第三章 小组工作介入儿童性安全认知提升的过程	第32-48页
一、小组工作的模式选择	第32-33页
二 发展性模式应用于小组工作	第33-45页
三、小组工作的评估	第45-48页
第四章 小组工作介入儿童性安全认知提升的反思	第48-54页
一、实务方法的反思	第48-49页
二、实务模式的反思	第49-50页
三、社会工作者角色的反思	第50-54页
参考文献	第54-58页
附录	第58-64页
致谢	第64页