社会工作对小学生同伴疏离的介入--基于南京市悦民小学的研究
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究动态 | 第12-17页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第17页 |
| 四、创新之处 | 第17-19页 |
| 第一章 研究设计 | 第19-23页 |
| 一、概念界定 | 第19页 |
| 二、理论基础 | 第19-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-22页 |
| 四、研究思路 | 第22-23页 |
| 第二章 悦民小学学生同伴疏离的现状及成因 | 第23-31页 |
| 一、悦民小学学生同伴疏离的现状 | 第24-26页 |
| 二、悦民小学学生同伴疏离的成因 | 第26-31页 |
| 第三章 小组工作介入小学生同伴疏离 | 第31-45页 |
| 一、小组组员及工作模式的选择 | 第31-32页 |
| 二、发展性模式的应用 | 第32-41页 |
| 三、小组工作介入效果的评估 | 第41-45页 |
| 第四章 个案工作介入小学生同伴疏离 | 第45-57页 |
| 一、个案案主及模式的选择 | 第45-46页 |
| 二、心理与社会治疗模式的应用 | 第46-53页 |
| 三、个案工作介入效果的评估 | 第53-57页 |
| 第五章 小组和个案工作介入小学生同伴疏离的比较 | 第57-63页 |
| 一、小组和个案工作服务方案的比较 | 第57-58页 |
| 二、小组和个案工作技巧的比较 | 第58-60页 |
| 三、小组和个案工作社工角色的比较 | 第60-61页 |
| 四、小组和个案工作服务成效的比较 | 第61-63页 |
| 第六章 社会工作介入小学生同伴疏离的总结与思考 | 第63-67页 |
| 一、社会工作介入小学生同伴疏离的总结 | 第63-64页 |
| 二、社会工作介入小学生同伴疏离的伦理思考 | 第64-65页 |
| 三、社会工作者在小学生同伴疏离介入中的角色思考 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
