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京津冀城市群高等教育与区域经济发展协调度实证研究

摘要第1-7页
Abstract第7-9页
第一章 绪论第9-21页
 一、研究缘由及意义第9-11页
  (一)研究缘由第9-11页
   1、高等教育国际化、经济全球化背景下社会经济发展的客观要求第9页
   2、实现“京津冀协同发展”国家战略的根本保证第9-10页
   3、京津冀城市群建设的现实需求第10-11页
  (二)研究意义第11页
   1、理论意义第11页
   2、实践意义第11页
 二、文献综述第11-17页
  (一)国内外城市群的相关研究第11-12页
   1、国外城市群的相关研究第11-12页
   2、国内城市群的相关研究第12页
  (二)国内外高等教育与区域经济协调发展的相关研究第12-16页
   1、国外协调发展的相关研究第12-14页
   2、国内协调发展的相关研究第14-16页
  (三)文献评述第16-17页
 三、核心概念第17-18页
  (一)京津冀城市群第17-18页
  (二)高等教育第18页
  (三)区域经济第18页
 四、研究设计第18-19页
  (一)研究方法第18-19页
   1、文献研究法第19页
   2、实证研究法第19页
  (二)研究思路第19页
 五、研究的拟创新点和不足之处第19-20页
  (一)拟创新点第19-20页
  (二)不足之处第20页
 六、研究的可行性及存在的困难第20-21页
  (一)可行性第20页
  (二)存在的困难第20-21页
第二章 高等教育与区域经济协调发展理论概述第21-26页
 一、新经济增长理论第21-22页
 二、教育内外部关系规律理论第22页
 三、增长极理论第22-24页
 四、协同理论第24-26页
第三章 协调度实证研究过程第26-50页
 一、京津冀城市群高等教育与区域经济发展的基本情况第26-27页
  (一)京津冀城市群区域经济发展的基本情况第26页
  (二)京津冀城市群高等教育发展的基本情况第26-27页
 二、评价指标体系构建第27-29页
  (一)构建原理第27-28页
   1、概念与作用第27页
   2、构建原则与构建方法第27-28页
  (二)因子分析简介第28页
  (三)京津冀城市群评价指标体系构建第28-29页
   1、数据来源第28-29页
   2、京津冀城市群高等教育和经济发展水平评价指标体系第29页
 三、实证研究过程第29-50页
  (一)京津冀城市群高等教育水平综合评价第30-33页
   1、KMO and Bartlett′s test of sphericity检验第30页
   2、确定因子,计算综合得分并排序第30-33页
  (二)京津冀城市群经济水平综合评价第33-37页
   1、KMO and Bartlett′s test of sphericity检验第33-34页
   2、确定因子,计算综合得分并排序第34-37页
  (三)京津冀城市群高等教育与经济发展水平协调度评价第37-38页
  (四)京津冀城市群高等教育与经济发展水平的相关性分析第38-41页
  (五)京津冀城市群高等教育与经济发展水平的聚类分析第41-43页
  (六)各主要衡量指标的雷达图分析第43-50页
   1、经济发展水平各主要衡量指标的雷达图分析第43-47页
   2、高等教育发展水平各主要衡量指标的雷达图分析第47-50页
第四章 主要结论与对策建议第50-57页
 一、主要结论第50-51页
  (一)不协调趋势明显,亟待改善第50页
  (二)协调水平较低,有待提高第50页
  (三)高等教育发展水平与经济发展水平呈正相关第50页
  (四)聚类效果显著第50页
  (五)主要指标差距大第50-51页
 二、对策建议第51-57页
  (一)培育多方增长极,带动京津冀城市群整体发展第51-52页
  (二)抓住特大城市功能疏解契机,促进空间结构结构优化第52-53页
  (三)打破行政界线,推动京津冀高等教育和区域经济一体化第53页
  (四)建立协同创新机制,实现各市高等教育及经济发展优质均衡第53-54页
  (五)因地制宜,分城施策,驱动高等教育与区域经济发展协调第54-57页
结语第57-58页
参考文献第58-62页
附录第62-68页
致谢第68-71页
在学期间的科研情况第71页

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